De producten die de leerlingen hadden gemaakt waren:
- een filmpje gemaakt met behulp van sparkvideo waarbij screenshots van hun dag lieten zien wat de leerlingen zoal doen met hun iPad.
- een poster gemaakt met pic colage of bazaart over het gebruik van social media in de les (naar aanleiding van de campagne onderweg ben je offline)
- een screenshot van een popplet die leerlingen gemaakt hadden over social media.
Daarnaast was het de bedoeling dat leerling ook antwoord gaven op vragen als: wat vond je van de opdracht? Hoe heb je het aangepakt, wat was lastuig en wat was leuk. Duidelijke manier om leerlingen te laten nadenken over de opdracht en hoe ze eraan gewerkt hebben.
Ik maak een rondje door de klas en vraag aan leerlingen hoe ze het ervaren om met de iPad te werken. Ze vinden het allemaal leuk en fijn! Er zijn nog niet veel vakken waarbij ze veel met de iPad werken. Bij het vak koken hebben ze wel een receptenboek gemaakt met bookcreator en ze maken wel gebruik van Kahoot in de les. De leerlingen denken dat het nog wel op meer manieren gebruikt kan worden.
Marieke geeft aan dat alle docenten die aan de slag gaan met de iPads een cursus volgen die in totaal 5 keer 3 uur duurt. Dit is een verplichte cursus. Langzaam maar zeker gaan meer en meer docenten de meerwaarde inzien van de iPad.
Mijn bezoek kwam eigenlijk voort uit mijn interesse voor het vak 21st century skills maar uiteindelijk raakte we eigenlijk een andere snaar: de inzet van ICT in lessen, op een andere manier naar leren kijken. Ik neem deze ervaringen mee naar school om ook hier weer stappen te zetten......wordt vervolgd....