Wat fijn dat u mij als docent het vertrouwen geeft om zelf te bepalen op welke manier ik ICT in mijn lessen in mag zetten. Ik ben een hoogopgeleide docent en ik weet veel van mijn vak. Toch zijn er zaken die in mijn opleiding niet zijn aangestipt maar waar ik nu wel mee te maken krijg als docent. Er gebeurt van alles buiten mijn klaslokaal en buiten de school. Niet alleen irl (in real life) maar ook ontzettend veel online. Die online wereld is voor een groot gedeelte normaal voor de kinderen die ik in de klas zie, het is de leefomgeving van deze kinderen. Ik kan me nog goed herinneren dat het belangrijk is om aan te sluiten bij de leefwereld van kinderen om mijn onderwijs betekenisvol te maken. Nu ben ik nog geen oude rot in het vak (ik sta tenslotte pas 10 jaar voor de klas) maar toch loop ik al achter. Om bij te blijven en aan te sluiten maak ik gebruik van ICT. Ook om mijn lessen visueel te ondersteunen maak ik gebruik van ICT. Ik daag de leerlingen graag uit om zelfstandig aan de slag te gaan met behulp van ICT. Ik ben een docent die niet meer zonder ICT zou kunnen. Terwijl ik toch echt nog gewoon mijn bord-schrijf diploma op de PABO heb gehaald. Een vaardigheid waar ik nu niets meer aan heb. Als docent ben ik beter geworden (geven mijn leerlingen aan in LED leerlingen evalueren docenten) door mijn inzet van ICT. Mijn lessen zijn leuker geworden. Dat is misschien geen uitgangspunt maar leukere lessen maken van mij een leukere docent. Zonder relatie met mijn leerlingen zal ik tijdens mijn klassikale instructies (doe ik ook gewoon, lekker ouderwets maar wel met ICT) niemand bereiken.
Ik laat mij niet beïnvloeden door de belangen van de ICT-industrie en de onderwijsvernieuwers. Als hoogopgeleide docent ben ik namelijk heel goed in staat om te bepalen wat werkt of niet. Ik probeer namelijk wel eens wat uit, werkt het niet dan werkt het niet en gaat het weg. Werkt het wel dan is dat een verbetering van mijn lessen en hebben mijn leerlingen daar direct profijt van. Ik heb gelukkig niet de ervaring dat er dingen voor mij besloten worden, ik sta namelijk vooraan en ik wil meedenken. Wanneer docenten het gevoel hebben dat hen iets door de strot geduwd is (krijtbord wordt smartbord of school wordt iPadschool) dan zitten ze niet op de juiste plaats. Onderwijs is SAMEN en in OVERLEG. Daar ben je zelf bij. Vind je het niets? Zoek dan een andere school die beter past bij je ideeën. Je kunt je ook afvragen of je ideeën nog wel aansluiten bij deze tijd. Ik ben nog steeds van mening dat technologie nooit een docent zal vervangen maar een docent die geen technologie gebruikt zal zeker vervangen worden door een docent die dat wel doet! Een goede docent blijft zich professionaliseren, wel duizend keer als het goed is! Bij een fulltime aanstelling in het VO heb je toch zeker 3 uur in de week professionaliseringstijd. Die kun je prima inzetten om te leren hoe het interactieve bord werkt, bijvoorbeeld!