Wat schrok ik vandaag van mezelf! Hoe vaak ik vandaag gebruik gemaakt heb van de dooddoener eerste klas: Ja-Maar!
Tijdens de tweede bijeenkomst van de opleiding OICT doken we dieper in de: wat is nu eigenlijk het gewenste resultaat-vraag. Waar staan we nu, wat is de overeenkomst tussen de 3 verschillende scholen binnen onze scholengroep, ga niet op zoek naar de verschillen. Vandaag had ik er erg veel moeite mee, luisteren naar de ander. Ik had mijn oordeel al klaar voordat ik uberhaupt aan de beurt was om iets te mogen zeggen/vragen. Ik heb er van geleerd: bijt desnoods je tong af maar VRAAG in plaats van een reactie te beginnen met de Killing Ja-Maar!
Oefenen met het stellen van open vragen dus! Ik ga ook mijn rol als lokpaard goed oefenen: dus ik zal me besmettelijk op stellen, praten met collega's over de toekomst, samen nadenken over hoe WIJ die toekomst in de klas vorm kunnen geven.
Ik wil meer zicht krijgen op de aantoonbaar hogere opbrengsten van mijn aanpak in de les tijdens de computer-uren.
Zeg collega's weet je het moment nog dat je ging leren om voor de klas te staan? Weet je nog hoe onzeker en hoe bewust onbekwaam je toen was? Toen kwam je tot leren! Laten we die stap nog eens zetten....nu niet met krijt en krijtbord maar bijvoorbeeld met een digibord, zonder methode, verschillende werkvormen, verschillende ICT-toepassingen ik zal vast mijn best doen om een lokpaard te zijn!
filmpje van de ultieme lokpaarden
Tijdens de tweede bijeenkomst van de opleiding OICT doken we dieper in de: wat is nu eigenlijk het gewenste resultaat-vraag. Waar staan we nu, wat is de overeenkomst tussen de 3 verschillende scholen binnen onze scholengroep, ga niet op zoek naar de verschillen. Vandaag had ik er erg veel moeite mee, luisteren naar de ander. Ik had mijn oordeel al klaar voordat ik uberhaupt aan de beurt was om iets te mogen zeggen/vragen. Ik heb er van geleerd: bijt desnoods je tong af maar VRAAG in plaats van een reactie te beginnen met de Killing Ja-Maar!
Oefenen met het stellen van open vragen dus! Ik ga ook mijn rol als lokpaard goed oefenen: dus ik zal me besmettelijk op stellen, praten met collega's over de toekomst, samen nadenken over hoe WIJ die toekomst in de klas vorm kunnen geven.
Ik wil meer zicht krijgen op de aantoonbaar hogere opbrengsten van mijn aanpak in de les tijdens de computer-uren.
Zeg collega's weet je het moment nog dat je ging leren om voor de klas te staan? Weet je nog hoe onzeker en hoe bewust onbekwaam je toen was? Toen kwam je tot leren! Laten we die stap nog eens zetten....nu niet met krijt en krijtbord maar bijvoorbeeld met een digibord, zonder methode, verschillende werkvormen, verschillende ICT-toepassingen ik zal vast mijn best doen om een lokpaard te zijn!
filmpje van de ultieme lokpaarden