#EveryoneCanCreate

Donderdag middag in de herfstvakantie, een ideaal moment om lekker aan de slag te gaan met het 'iedereen is creatief' programma van Apple. Dat kan natuurlijk heel goed thuis op de bank maar leuker en leerzamer is het om dat samen te doen! Dus ging ik naar de CODA van Amac.

Het clubje enthousiastelingen is niet heel groot maar ik heb daar geen last van! Frank van Amac vertelt iets over het ontstaan van CODA en wat er allemaal te doen is. Ik kan het je zeker aanraden om eens een kijkje te nemen, check hier de activiteiten die gepland staan. (het is dus gratis hè?! dan weet je dat vast, het kost je alleen maar tijd en daar krijg je dan ook nog inspiratie voor terug! Topdeal!)

Tijdens deze bijeenkomst gaan we aan de slag met een activiteit uit de docenten handleiding van Iedereen is creatief (die boeken zijn trouwens ook gratis!). De opdracht komt in verschillende stappen:

1. zoek één actueel nieuwsbericht. Ik kies voor deze van het AD over leerlingen die een 4,9 scoren voor hun digitale kennis.
2. De volgende opdracht is om dit zelfde actuele item op te zoeken bij verschillende bronnen. Er is de afgelopen dagen gelukkig veel over te doen geweest dus ik vond zo her en der nog 2 artikelen. We maken een screenshot van het artikel (gaat in de nieuwe iPadOS update heel makkelijk!) en slaan deze op als PDF. (ik leer dat dit op 2 verschillende manieren kan en dat je bij de ene manier niet zelf een naam aan het bestand hoeft te geven en bij de andere wel, je moet het maar net weten!). We lezen de artikelen aandachtig en met behulp van 'markeringen' geven we opvallende zaken dezelfde kleur. Ook nieuw in deze iPadOS update is dat we 2 dezelfde apps naast elkaar kunnen draaien. Zo lukt het makkelijk om de teksten te vergelijken.
3. Nu we de belangrijkste woorden of de essentie uit de tekst hebben gehaald is het de bedoeling dat we beelden gaan geven aan deze woorden. (Tja....euhm....dit vind ik dus lastig......mag ik echt geen letters gebruiken??) In de app sketches school gaan we aan de slag met onze beelden.

Gelukkig mogen we na deze stap in Keynote aan de slag met vormen. Al zit ik daar ook mezelf in de weg door toch graag gebruik te willen maken van letters. Dat vind ik nu zo leuk aan een training, soms kom je jezelf even tegen, word je even geconfronteerd met een vastgeroeste overtuiging in je hoofd. Je moet het maar net willen aangaan natuurlijk! Ik deed er overigens niets mee, lekker tóch die letters gebruiken, eigenwijs als ik ben. Ik heb thuis meteen het boek Visual notes van Kim Ravers er weer eens bij gepakt, het gaat me helpen om niet alleen in woorden te denken maar ook in beelden, een beeld zegt nu eenmaal soms meer dan 1000 woorden. (al kun je een beeld natuurlijk ook op verschillende manieren interpreteren maar dat is alleen maar mooi om met elkaar in gesprek te raken!)

We exporteren onze Keynote dia's als afbeeldingen en gebruiken die vervolgens in Clips. Superleuk om vervolgens elkaars eindresultaten te bekijken! Je kunt mijn eindresultaat vinden in deze tweet. We kijken terug op het proces van lezen via tekenen en vormen naar een filmpje. Wellicht een activiteit die je niet wekelijks in de klas zult uitvoeren maar het is zeker de moeite om eens te bekijken of je een opdracht als deze kunt inzetten. Ik heb in ieder geval de inspiratie om er in de les iets mee te gaan doen. Wanneer ik dit in de praktijk ga brengen zal ik ook een blogje schrijven. Dat beloof ik bij deze.

Hoezo ga jij als ADE-er en APLS-er naar een training als deze? Je weet toch alles al wat daar gedaan wordt? 
Vast wel, maar ik leer hier ook van. Afkijken bij een ander is erg leerzaam, ervaren hoe deelnemers in de training de aanpak ervaren, getuigen zijn van de geluksmomentjes als iets lukt of als iets nieuws ontdekt is, allemaal erg waardevol. Daarnaast heb ik inhoudelijk ook echt wel wat geleerd (al is het maar dat ik liever met woorden werk dan dat ik me waag aan een tekening!) Kortom, een geslaagde middag! Zie ik je een volgende keer bij een van de activiteiten in CODA?