Als OICT-er op onze locatie ben ik geregeld in gesprek met de directie over hoe we ICT op een onderwijskundige wijze de klas in kunnen krijgen. We willen hier eigenlijk niet te veel over praten we willen eigenlijk gewoon DOEN. Toch ontkomen we niet aan het praten over.....de grote verschillen die er zijn tussen collega's onderling in ICT vaardigheden.
Waar de een heel makkelijk schakelt tussen de verkenner, de browser en een online bestand heeft een ander al moeite om te begrijpen waar ik het nu over heb.
In de afgelopen jaren hebben we daar op verschillende manieren aandacht aan besteed. Binnen de scholengroep is er iemand die samenwerkt met Eindhoven School of Education. Er is schijnbaar een traject voor alle OMO scholen om de ICT vaardigheden te vergroten. We hebben om te beginnen (ruim 2,5 jaar geleden) een anonieme quickscan gemaakt. De resultaten daarvan zijn besproken op een dusdanige manier dat veel collega's afhaakte.
Ondertussen waren we op school met de werkgroep ICT ook wel tot de conclusie gekomen dat we wel íéts wilden doen voor de collega's. Zo had mijn ICT maatje via Slim! allerlei materiaal besteld waarmee collega's hun basisvaardigheden konden vergroten. Vorig jaar hebben we dat los aan de collega's gegeven, zonder controle moment. Ze hebben er zelf aan kunnen werken. Sommige doen dat, andere vergeten dat. Dit schooljaar hebben we ervoor gekozen om 22 momenten in de jaarplanner op te laten nemen waarbij collega's samen en eventueel onder begeleiding aan de slag konden met hun eigen vraag. We hebben stil gestaan bij handig e-mailen (invoegen van een handtekening, bijlage meesturen, distributielijsten maken, mappen aanmaken) gebruik maken van de ELO (materiaal klaar zetten voor leerlingen, inleveropdrachten regelen) digibord gebruik (wat te doen als hij het niet doet?) en bestandsbeheer. Toen had ik even mijn rottige stukkie waardoor ook het ICT stuk voor een groot deel op z'n gat lag. Nu ik weer aan het opkrabbelen ben, ga ik ook weer met dit stukje aan de slag. Dus vroeg ik op Twitter wie wat eigenlijk doet? Ik kreeg van Karin Winters een fijne link naar een kennisnet document en naar een document van ADEF over ICT bekwaamheden en vaardigheden. Wat abstract maar we kunnen er hier vast wel iets mee!
Ondertussen heb ik voor een collega een plaatje van Pinterest gehaald en aangepast in paint zodat zij het naar wens kan gebruiken in de les. Is het plagiaat? zijn dit ICT vaardigheden? Moet ze dat zelf kunnen? Moet je dat kunnen aantonen? Wat toon je dan aan? Het zoeken/vinden/aanpassen/opslaan/uitprinten/toepassen in de les.......
In de afgelopen jaren hebben we daar op verschillende manieren aandacht aan besteed. Binnen de scholengroep is er iemand die samenwerkt met Eindhoven School of Education. Er is schijnbaar een traject voor alle OMO scholen om de ICT vaardigheden te vergroten. We hebben om te beginnen (ruim 2,5 jaar geleden) een anonieme quickscan gemaakt. De resultaten daarvan zijn besproken op een dusdanige manier dat veel collega's afhaakte.
Ondertussen waren we op school met de werkgroep ICT ook wel tot de conclusie gekomen dat we wel íéts wilden doen voor de collega's. Zo had mijn ICT maatje via Slim! allerlei materiaal besteld waarmee collega's hun basisvaardigheden konden vergroten. Vorig jaar hebben we dat los aan de collega's gegeven, zonder controle moment. Ze hebben er zelf aan kunnen werken. Sommige doen dat, andere vergeten dat. Dit schooljaar hebben we ervoor gekozen om 22 momenten in de jaarplanner op te laten nemen waarbij collega's samen en eventueel onder begeleiding aan de slag konden met hun eigen vraag. We hebben stil gestaan bij handig e-mailen (invoegen van een handtekening, bijlage meesturen, distributielijsten maken, mappen aanmaken) gebruik maken van de ELO (materiaal klaar zetten voor leerlingen, inleveropdrachten regelen) digibord gebruik (wat te doen als hij het niet doet?) en bestandsbeheer. Toen had ik even mijn rottige stukkie waardoor ook het ICT stuk voor een groot deel op z'n gat lag. Nu ik weer aan het opkrabbelen ben, ga ik ook weer met dit stukje aan de slag. Dus vroeg ik op Twitter wie wat eigenlijk doet? Ik kreeg van Karin Winters een fijne link naar een kennisnet document en naar een document van ADEF over ICT bekwaamheden en vaardigheden. Wat abstract maar we kunnen er hier vast wel iets mee!
Ondertussen heb ik voor een collega een plaatje van Pinterest gehaald en aangepast in paint zodat zij het naar wens kan gebruiken in de les. Is het plagiaat? zijn dit ICT vaardigheden? Moet ze dat zelf kunnen? Moet je dat kunnen aantonen? Wat toon je dan aan? Het zoeken/vinden/aanpassen/opslaan/uitprinten/toepassen in de les.......
Ik weet het nog even niet......wie het weet mag het zeggen.....geef je dan ook antwoord op de vraag die met werkdruk te maken heeft? Iemand die snel kan tikken op de computer is een stuk sneller klaar met de administratie.....werkdruk? Moet je je daar dan in bekwamen? Oh, en nog zo een.....weerstand......want stel dat je er de meerwaarde niet van inziet?
