We hadden er nog niets mee gedaan: met het aanbod van de leverancier om een training met korting te gebruiken. Gek eigenlijk want zonder training kan het best zijn dat je niet komt waar je wilt zijn! Gelukkig paste het nog net in dit kalenderjaar op de agenda! Gisteren was het zo ver!
Onze ADP-trainer had van 14,30 tot 17.30 de tijd om ons onder te dompelen in de wondere wereld van de iPad. Tijdens het voor bespreken had ik al aangegeven dat het misschien niet zo handig was om een overkill aan mogelijkheden te tonen. Het was niet mijn plan om collega's gillend gek te laten worden van de keuzestress die zou kunnen ontstaan.
Mijn doel was om collega's kennis te laten maken met de mogelijkheden van een iPad als docent maar ook de mogelijkheden met de leerlingen te ontdekken. Ik merk binnen ons project dat verschillende collega's vasthouden aan erg vakgerichte apps. Zonder die apps kunnen ze niet aan de slag is hun idee. Door de vertraagde invoer van VPP en MDM zijn die apps nog niet beschikbaar op de leerlingen iPads. Daar komt verandering in gelukkig! Ik zou het alleen zo leuk vinden als collega's denken: hé, met die app kan ik misschien ook wel bereiken wat ik wil! Daarnaast wilde ik graag dat mijn collega's enthousiast de training zouden verlaten met genoeg energie om aan de slag te gaan, in de praktijk!
Er ligt namelijk nog een drempel. Bij de een is die wat hoger dan bij de ander maar een drempel is er. Een drempel om die iPads te pakken, mee de klas in te nemen en aan de slag te gaan. En dat terwijl alle deelnemers van de het iPad-project een motivatie brief hebben geschreven waarin ze hebben aangegeven wat ze willen gaan doen. De praktijk is weerbarstiger. De ingevoerde AppyHour's worden maar door een klein aantal bezocht en leiden niet tot een meer gebruik van de iPads. Ach, ieder moment dat een ander de iPads niet gebruikt, kan ik er mee aan de slag en dat doe ik dan ook met veel plezier!
Een externe trainer zou daar wel eens verandering in kunnen brengen. De betrokkenheid was groot, de apps om mee te oefenen leverde hilarische producten op en het samen praten over onderwijs heb ik als erg waardevol ervaren. Mijn collega's hoorde voor de eerste keer over het TPACK-model en over het SAMR-model. Mooie modellen die docenten kunnen helpen om te kijken naar hun huidige onderwijs en hoe dat te verbeteren met behulp van ICT. Voor mij ook wel weer goed om het te zien want ik kan soms best doorslaan in het gebruik van ICT in de les zonder daar de meerwaarde op onderwijskundige waarde te schatten.
Collega's hebben kennis gemaakt met verschillende apps waarvan er 1 in ieder geval is blijven hangen: Prowise presenter in combinatie met prowise connect. Mooi! Ga maar uitproberen, laat maar zien wat de meerwaarde is! Ik volg graag!
Mijn doel was om collega's kennis te laten maken met de mogelijkheden van een iPad als docent maar ook de mogelijkheden met de leerlingen te ontdekken. Ik merk binnen ons project dat verschillende collega's vasthouden aan erg vakgerichte apps. Zonder die apps kunnen ze niet aan de slag is hun idee. Door de vertraagde invoer van VPP en MDM zijn die apps nog niet beschikbaar op de leerlingen iPads. Daar komt verandering in gelukkig! Ik zou het alleen zo leuk vinden als collega's denken: hé, met die app kan ik misschien ook wel bereiken wat ik wil! Daarnaast wilde ik graag dat mijn collega's enthousiast de training zouden verlaten met genoeg energie om aan de slag te gaan, in de praktijk!
Er ligt namelijk nog een drempel. Bij de een is die wat hoger dan bij de ander maar een drempel is er. Een drempel om die iPads te pakken, mee de klas in te nemen en aan de slag te gaan. En dat terwijl alle deelnemers van de het iPad-project een motivatie brief hebben geschreven waarin ze hebben aangegeven wat ze willen gaan doen. De praktijk is weerbarstiger. De ingevoerde AppyHour's worden maar door een klein aantal bezocht en leiden niet tot een meer gebruik van de iPads. Ach, ieder moment dat een ander de iPads niet gebruikt, kan ik er mee aan de slag en dat doe ik dan ook met veel plezier!
Een externe trainer zou daar wel eens verandering in kunnen brengen. De betrokkenheid was groot, de apps om mee te oefenen leverde hilarische producten op en het samen praten over onderwijs heb ik als erg waardevol ervaren. Mijn collega's hoorde voor de eerste keer over het TPACK-model en over het SAMR-model. Mooie modellen die docenten kunnen helpen om te kijken naar hun huidige onderwijs en hoe dat te verbeteren met behulp van ICT. Voor mij ook wel weer goed om het te zien want ik kan soms best doorslaan in het gebruik van ICT in de les zonder daar de meerwaarde op onderwijskundige waarde te schatten.
Collega's hebben kennis gemaakt met verschillende apps waarvan er 1 in ieder geval is blijven hangen: Prowise presenter in combinatie met prowise connect. Mooi! Ga maar uitproberen, laat maar zien wat de meerwaarde is! Ik volg graag!
