Gisteren was het bijeenkomst 3 van de leergang Kleppen Dicht coach. De bijeenkomst waar we zelf aan de slag moesten met een workshop.
Ik heb een workshop voorbereid die ik over een paar weken ook aan mijn collega's ga geven: leren visueel maken met ICT. Vooraf aan de presentatie vraag ik feedback op het tempo van mijn workshop want ik wil nog wel eens veel te snel gaan.
Ter voorbereiding op de workshop heb ik alle tools zelf nog even uitgeprobeerd dus het materiaal dat ik laat zien is mijn materiaal en niet dat van de leerlingen. Wanneer ik een volgende keer wel het materiaal van leerlingen laat zien komt dat beter over.
In mijn verhaal komt niet helemaal duidelijk naar voren WAAROM ik deze inhoud kies. Ik had veel meer 'mijn' verhaal als docent kunnen gebruiken. Het is niet helemaal duidelijk welke rol deze producten innemen in mijn lessen. Is dit voor punt? Hoe wordt dat punt dan bepaald? Ik leg kort iets uit over 'wagoll en bagoll' (what a good one look like & what a bad one look like) en merk dat ook dit onderdeel sterker naar voren mag komen in de workshop. Praten met leerlingen over wat een goed product is vergroot hun motivatie.
Ik was wat zenuwachtig dus ik ben meteen vol begonnen zonder de voorkennis te activeren, had ik misschien wel kunnen doen. Vraag door middel van Answergarden welke producten op dit moment worden ingeleverd aan docenten. Haak dan aan op het feit dat het anders kan.
Van Michel krijg ik de tip om de volgende zin te gebruiken: meten is weten, zien is geloven.
Tijdens mijn workshop laat ik 4 tools zien: wordle, thinglink, PowToon en Pixton. De volgorde zou misschien anders kunnen. Waren het er misschien te veel? Bij mij op school zou ik andere tools inzetten die met name geschikt zijn met de iPads zoals tellagami of Bookcreator.
Het tempo van de workshop was goed. Verder kreeg ik fijne feedback waar ik iets mee kan.
Ik had gevraagd of ik als eerste mocht zodat ik na mijn presentatie me meer kon focussen op de rest (en mijn verdoving begon uit te werken!)
De rest van de presentaties waren erg leerzaam. Niet perse omdat ik inhoudelijk nieuwe dingen hoorde maar wel om collega's aan het werk te zien. Om met hen in gesprek te zijn over de keuzes die ze maken. Ik merk ook dat ik het lastig vind om goede feedback te geven. Veel komt voort uit een gevoel en dat lukt me moeilijk onder woorden te brengen. Daar heeft een ontvanger dan dus niet zoveel aan. Misschien is het een idee om terug te vallen op vragen stellen.
Wat ik nog meer leer:
- gebruik Plickers buiten het klaslokaal tijdens een excursie of op kamp
- Office mix heeft veel mogelijkheden, komen die ook op Mac beschikbaar?
- Show not tell
- Mentimeter heeft meer in huis dan ik dacht.
- LessonUp echt wel de moeite om te delen met collega's (en zelf mee aan de slag te gaan!)
Ter voorbereiding op de workshop heb ik alle tools zelf nog even uitgeprobeerd dus het materiaal dat ik laat zien is mijn materiaal en niet dat van de leerlingen. Wanneer ik een volgende keer wel het materiaal van leerlingen laat zien komt dat beter over.
In mijn verhaal komt niet helemaal duidelijk naar voren WAAROM ik deze inhoud kies. Ik had veel meer 'mijn' verhaal als docent kunnen gebruiken. Het is niet helemaal duidelijk welke rol deze producten innemen in mijn lessen. Is dit voor punt? Hoe wordt dat punt dan bepaald? Ik leg kort iets uit over 'wagoll en bagoll' (what a good one look like & what a bad one look like) en merk dat ook dit onderdeel sterker naar voren mag komen in de workshop. Praten met leerlingen over wat een goed product is vergroot hun motivatie.
Ik was wat zenuwachtig dus ik ben meteen vol begonnen zonder de voorkennis te activeren, had ik misschien wel kunnen doen. Vraag door middel van Answergarden welke producten op dit moment worden ingeleverd aan docenten. Haak dan aan op het feit dat het anders kan.
Van Michel krijg ik de tip om de volgende zin te gebruiken: meten is weten, zien is geloven.
Tijdens mijn workshop laat ik 4 tools zien: wordle, thinglink, PowToon en Pixton. De volgorde zou misschien anders kunnen. Waren het er misschien te veel? Bij mij op school zou ik andere tools inzetten die met name geschikt zijn met de iPads zoals tellagami of Bookcreator.
Het tempo van de workshop was goed. Verder kreeg ik fijne feedback waar ik iets mee kan.
Ik had gevraagd of ik als eerste mocht zodat ik na mijn presentatie me meer kon focussen op de rest (en mijn verdoving begon uit te werken!)
De rest van de presentaties waren erg leerzaam. Niet perse omdat ik inhoudelijk nieuwe dingen hoorde maar wel om collega's aan het werk te zien. Om met hen in gesprek te zijn over de keuzes die ze maken. Ik merk ook dat ik het lastig vind om goede feedback te geven. Veel komt voort uit een gevoel en dat lukt me moeilijk onder woorden te brengen. Daar heeft een ontvanger dan dus niet zoveel aan. Misschien is het een idee om terug te vallen op vragen stellen.
Wat ik nog meer leer:
- gebruik Plickers buiten het klaslokaal tijdens een excursie of op kamp
- Office mix heeft veel mogelijkheden, komen die ook op Mac beschikbaar?
- Show not tell
- Mentimeter heeft meer in huis dan ik dacht.
- LessonUp echt wel de moeite om te delen met collega's (en zelf mee aan de slag te gaan!)
