Terwijl de blaadjes beginnen te vallen en de eerste regio in Nederland aan de welverdiende herfstvakantie begint neem ik even de tijd om terug te blikken op de afgelopen weken. De tijd vliegt voorbij!
Time flies when you're having fun!
Dat klopt helemaal. Dagelijks doe ik dingen die ik leuk vind om te doen. Dingen waar ik energie van krijg. Ik neem de tijd om een artikel te lezen over digitale geletterdheid, ik neem de tijd om naar een podcast te luisteren (of er aan mee te werken) en er blijft genoeg tijd over om een (online) training te ontwerpen, voor te bereiden en uit te voeren. Op vrijdag ben ik met leerlingen aan de slag om hun digitale vaardigheden te vergroten en dat is enorm plezierig!
Er schuilt gevaar.
Nu alle aspecten van mijn werkzaamheden plezierig zijn, vind ik het soms ook wel lastig om te stoppen. Het is geen moeite om 's avonds nog even dat artikel te lezen dat in een app gedeeld wordt of wat ik op Twitter voorbij zie komen. Maar mijn hoofd mag ook wel even tot rust komen. Nu de blaadjes weer aan het vallen zijn en het vroeg donker is, heb ik niet altijd meer zin om aan het einde van de dag mijn dagelijkse rondje te lopen. Gelukkig heb ik een nieuwe hobby: padel! Super leuk om iets nieuws te leren en lekker actief in de buitenlucht bezit te zijn.
Wie schrijft die blijft.
Met mijn nieuwe werkzaamheden merk ik ook dat het schrijven van een blog me meer moeite kost. Waar ik voorheen kon putten uit mijn dagelijkse onderwijspraktijk in de klas, ziet de praktijk er anders uit. Ik beleef genoeg maar niet alles is zo maar te publiceren. Daarnaast ben ik op dagelijkse basis bezig met content maken voor mijn eigen website en social media (LinkedIn en Instagram) dat ik niet altijd meer puf heb om tijd te nemen om eens te reflecteren op mijn werkzaamheden. Het was ook wel een overweging om dit blog nog aan te houden of juist helemaal weg te halen. Een blog voor mezelf blijft fijn om te bewaren, om terug te lezen en om stil te staan bij wat ik leer. Ik blijf dus schrijven.
Een leven lang leren
Natuurlijk blijf ik schrijven over dingen die ik leer. Zo heb ik me de afgelopen periode nog verder verdiept in de mogelijkheden die Microsoft 365 voor het onderwijs te bieden heeft. Hiervoor maak ik gebruik van het netwerk van Microsoft Innovative Educator Experts die hun kennis graag delen. Ook heb ik de tijd genomen om me te verdiepen in de initiatieven op het gebied van leren op afstand. Veel scholen/besturen/onderwijsorganisaties hebben hun eigen 'centrale plek' vol met informatie. Sommige ook gewoon openbaar beschikbaar voor mensen die niet aangesloten zijn bij die organisatie. Zo leer ik enorm veel. Het helpt me om mijn trainingen vorm te geven of mijn rol als iCoach op een goede manier invulling te geven.
Voornemens.
Om de komende periode op een gezonde manier met mijn werkzaamheden om te blijven gaan, blijft het voor mij belangrijk om op tijd te stoppen met mijn werkzaamheden maar ook om zicht te krijgen hoe lang ik bezig ben met mijn werkzaamheden. Mijn lessen voor aardrijkskunde voorbereiden, deed ik al een aantal jaren en ondanks dat de leerlingen nieuw waren had ik daar toch een soort van routine in opgebouwd. Die routine heb ik nu nog niet, daarom kost het me nu soms wat meer tijd. Geeft niets, door het te doen leer ik ervan. Het boek GRIP heeft me al wat handvatten gegeven om mijn werkzaamheden met plezier te blijven doen. Met behulp van een plan-training van Structuurjunkie ga ik dat de komende tijd nog steviger neer zetten!
De titel van dit blog, leerlogboek, is een vast onderdeel van de lessen digitale vaardigheden, ik laat leerlingen aan het einde van de les nadenken over wat ze hebben geleerd en waarom dit waardevol kan zijn, of waarom het niet belangrijk is. Op deze manier probeer ik de leerlingen meer en meer bewustwording bij te brengen over de technologie die gewenst en ongewenst in hun leven is. Doordacht gebruik kunnen maken van, of juiste de keuze maken om geen gebruik te maken van technologie is een belangrijke vaardigheid. Door hier telkens bij stil te staan leren de leerlingen dit ook zelf te doen.
