LOF: Lerarenlab C

In Amersfoort, in de prachtige locatie De Rijtuigenloods vond vandaag het Lerarenlab plaats vanuit het LOF.

Mijn traject is gestart in september, ik had een tussenevaluatie in januari waar ik mijn schoolleiding mee naartoe nam en deze bijeenkomst zag ik een beetje als het einde van het traject. Maar het voelt nog helemaal niet als klaar. Toch is het goed om op dit moment even terug te kijken naar de opbrengst tot op heden. Dat deed ik gisteren al door mijn blog en vandaag presenteerde ik dat aan mijn expertgroepje. Mijn multifunctionele mediawijsheidlokaal is in gebruik maar de gestelde doelen zijn nog niet gehaald. Genoeg te doen dus de komende tijd! 

Naast het samenkomen met ons expertgroepje was er vandaag ook de mogelijkheid om een workshop te volgen. Veel keuzemogelijkheden maar ik mocht er maar 1 kiezen. Eigenlijk wilde ik heel graag naar een bijeenkomst die eigenlijk voor schoolleiders was om eens te horen wat daar nu besproken werd. Uiteindelijk koos ik toch voor een inspirerende workshop van Mathijs Drummen en Stefanie Blum. 

In groepjes gingen we aan de slag met jongleren met doekjes. Sommige groepjes met een instructieboekje andere groepjes met een duidelijke rol verdeling. Ons groepje zonder boekje en zonder rolverdeling. Ik was observator, een rol die me niet echt paste. Ik wilde heel graag participeren, kon niet zo aan de zijlijn blijven staan. Uiteindelijk werd de opdracht duidelijk: was er wel afgesproken wat wij onder jongleren verstonden? Was het doel bereikt? Waren er ook nog andere manieren?
Moraal van het verhaal: welke rollen zijn er binnen de school als het gaat om innovatie? welke rol neem jij in? 
Wederom word ik geconfronteerd met een van mijn valkuilen:
​

Hoe enthousiaster JIJ bent als pionier, hoe méér weerstand je op kunt roepen bij anderen.

Na de workshop is het tijd voor de open space maar ik besluit om vast aan mijn blog te beginnen en gelukkig hebben Mathijs en Stefanie nog even tijd om verder te praten over de workshop. Ik hoor nog over verbinding, je 'ik' in het team, het vergroten van je comfortzone,  het hebben van een podium of het stellen van een voorbeeld. Er is veel overlap met ons leerlab en de activiteiten waar we momenteel op school mee bezig zijn. Het is tijd om te veranderen, we zullen wel moeten als we hetzelfde willen blijven doen voor onze leerlingen. Het blijft interessante materie.