Mediawijsheid: hacken

Soms lopen gesprekken heel mooi.....soms ontstaan lessen op het moment dat je de klas in stapt. Dit overkwam mij afgelopen vrijdag.

De lessen mediawijsheid zijn voor sommige leerlingen moeilijk: er is geen boek, er is geen toets, iedere les is anders en het is maar afwachten wat je krijgt. Alle leerlingen in de 1e klas krijgen 1 uur in de week het vak mediawijsheid. Dit had overigens ook Digitale Geletterdheid kunnen heten want eigenlijk gaan we uit van het model van Kennisnet.

In de lessen zijn we veel aan het 'DOEN' maar staan onderwijsleergesprekken ook centraal. Gespreksstarters komen uit de actualiteit, via Mediabegrip of gewoon wat we zelf vinden op social media. Soms komt het omdat een leerling zich hardop iets bedenkt: ik zou wel willen kunnen hacken....
Dat hoorde ik toen ik het lokaal binnenkwam! Alles wat ik bedacht had (trainen van iPad vaardigheden met behulp van OneNote) schoof ik aan de kant en het woord hacken verscheen op het bord.

De openhartigheid waarmee leerlingen spraken over het feit dat ze kunnen hacken en dat ook wel eens doen....dat dat dan gevolgen heeft, kunnen ze maar moeilijk in zien.
Een jongen liep aan het einde van les triomfantelijk weg: "ik ga proberen om op het deepweb te komen juf, ik zal u wel laten weten of het is gelukt...."

Ik weet niet zo goed wat ik er van moet vinden....
Hoe denken jullie daarover? Wat bespreek je? Hoe pak je dit aan?

ik sloot de les af met -life hacks- op YouTube, super handig!