We hebben tijdens de lessen mediawijsheid gebruik gemaakt van het feit dat er geen kant en klare doorlopende leerlijn is. We vullen de lessen met eigen materiaal en bij elkaar verzamelde bronnen. Dat is een mooie mix!
Toch kost het best veel energie om het wiel helemaal opnieuw uit te vinden. Ook het zoeken naar materiaal dat al bestaat kost tijd. Na het project over social media was het nu tijd voor programmeren en coding in de klas.
euhm....dat heb ik nog nooit echt gedaan.....hoe pakken we het aan? Voorgaande jaren was het een beetje aanklooien met wat we hadden en wat we online vonden. Dit jaar pakken we dat iets anders aan. Onder andere door het aanvragen van mijn LOF was er geld en tijd om spullen aan te schaffen. We doen ook nog mee met de pilot van micro:bit dus er is genoeg input!
Afgelopen week tijdens de eerste les ze maar eens gewoon laten klooien, kijk maar eens op die site of op die link en kijk maar wat je kunt doen. Hier is de micro:bit, kijk maar wat lukt. Dat was voor sommige leerlingen te moeilijk, die liepen vast en hadden er geen plezier in. Met de volgende klas heb ik het iets anders aangepakt, eerst nog wat bronnen bekeken en ze daarna wat kaders gegeven: ga aan de slag met: Ko de Kraker, CodeCombat, Scratch, micro:bit of Osmo coding. Dit maakte de zaak al iets makkelijker voor leerlingen.
Leerlingen hebben in 2-tallen gewerkt en ook dat werkte fijn. Kinderen komen hier graag voor terug in hun vrije tijd en zijn ook thuis aan de slag gegaan. Fijn die succeservaringen!
euhm....dat heb ik nog nooit echt gedaan.....hoe pakken we het aan? Voorgaande jaren was het een beetje aanklooien met wat we hadden en wat we online vonden. Dit jaar pakken we dat iets anders aan. Onder andere door het aanvragen van mijn LOF was er geld en tijd om spullen aan te schaffen. We doen ook nog mee met de pilot van micro:bit dus er is genoeg input!
Afgelopen week tijdens de eerste les ze maar eens gewoon laten klooien, kijk maar eens op die site of op die link en kijk maar wat je kunt doen. Hier is de micro:bit, kijk maar wat lukt. Dat was voor sommige leerlingen te moeilijk, die liepen vast en hadden er geen plezier in. Met de volgende klas heb ik het iets anders aangepakt, eerst nog wat bronnen bekeken en ze daarna wat kaders gegeven: ga aan de slag met: Ko de Kraker, CodeCombat, Scratch, micro:bit of Osmo coding. Dit maakte de zaak al iets makkelijker voor leerlingen.
Leerlingen hebben in 2-tallen gewerkt en ook dat werkte fijn. Kinderen komen hier graag voor terug in hun vrije tijd en zijn ook thuis aan de slag gegaan. Fijn die succeservaringen!
