Vakantie, of eigenlijk meer: lesvrije periode, staat voor mij vaak in het teken van ontmoeten en van voorbereiden. Gisterenavond deed ik 2 in 1! Ik ontmoette Judith van Sprundel om ons voor te bereiden op ons ADE avontuur.
We hebben elkaar al wel eerder ontmoet, ik had het geluk dat ik ooit eens in haar klas mocht kijken en we spraken elkaar vorige week nog op meetup013. Daarnaast hebben we op Twitter ook veel contact. Helemaal in de tijd dat we onze application voor het ADE 2017 moesten invullen. Bij mij ging er wat mis met mijn filmpje en Judith heeft me op afstand gerust kunnen stellen. Dat is een goede start voor een fijne samenwerking!
Gisteren ging ik bij haar op de thee om dat hele ADE gebeuren eens helemaal te doorgronden. Judith is ook docent Engels dus alle vertalingen waar ik op vast loop, daar kan ze me vast mee helpen! Mijn Engels is niet slecht maar bepaalde termen zitten nu eenmaal (nog) niet in mijn systeem.
Natuurlijk hadden we het ook over onze dagelijkse lespraktijk. Bij Judith op school hebben ze sinds dit schooljaar 1 klas waar alle leerlingen een eigen iPad hebben. Hoe gaat dat eigenlijk in z'n werk? Zijn er nog knelpunten waar wij aan moeten denken. Het is tenslotte onze gewenste situatie: 1:1. Nu werken al veel docenten en klassen met de iPad maar ik denk dat er heel wat meer bij komt kijken als die iPad ook daadwerkelijk mee naar huis gaat.
Leerlingen weten heel veel maar niet alle leerlingen weten hoe ze goed om moeten gaan met de iPad. Daarnaast is voor veel ouders de iPad als leermiddel ook een nieuw fenomeen! Vergeet die niet mee te nemen in het traject!
Samen met haar collega's vormt Judith de 'piloten' ze hebben per week tijd om samen lesmateriaal te ontwerpen en te ontwikkelen. Dat lukt niet bij iedereen even makkelijk maar het is een proces. Het lijkt me super interessant om ook bij ons op school dat proces te starten. Wat zeg ik? We zijn natuurlijk al bezig met de iPads in de klas en dus ontwikkelen en ontwerpen we onze lessen met de wetenschap dat de leerlingen digitaal zijn. Alles wat we nu al doen is een investering in de toekomst!
Gisteren ging ik bij haar op de thee om dat hele ADE gebeuren eens helemaal te doorgronden. Judith is ook docent Engels dus alle vertalingen waar ik op vast loop, daar kan ze me vast mee helpen! Mijn Engels is niet slecht maar bepaalde termen zitten nu eenmaal (nog) niet in mijn systeem.
Natuurlijk hadden we het ook over onze dagelijkse lespraktijk. Bij Judith op school hebben ze sinds dit schooljaar 1 klas waar alle leerlingen een eigen iPad hebben. Hoe gaat dat eigenlijk in z'n werk? Zijn er nog knelpunten waar wij aan moeten denken. Het is tenslotte onze gewenste situatie: 1:1. Nu werken al veel docenten en klassen met de iPad maar ik denk dat er heel wat meer bij komt kijken als die iPad ook daadwerkelijk mee naar huis gaat.
Leerlingen weten heel veel maar niet alle leerlingen weten hoe ze goed om moeten gaan met de iPad. Daarnaast is voor veel ouders de iPad als leermiddel ook een nieuw fenomeen! Vergeet die niet mee te nemen in het traject!
Samen met haar collega's vormt Judith de 'piloten' ze hebben per week tijd om samen lesmateriaal te ontwerpen en te ontwikkelen. Dat lukt niet bij iedereen even makkelijk maar het is een proces. Het lijkt me super interessant om ook bij ons op school dat proces te starten. Wat zeg ik? We zijn natuurlijk al bezig met de iPads in de klas en dus ontwikkelen en ontwerpen we onze lessen met de wetenschap dat de leerlingen digitaal zijn. Alles wat we nu al doen is een investering in de toekomst!
