Tijdens de eventdag op 1 februari was Liebeth Breek aanwezig om een activiteit te verzorgen. De workshop meervoudige intelligenties werd daar druk bezocht en de deelnemers waren erg enthousiast. Genoeg aanknopingspunten om deze activiteit te herhalen. Op woensdag 16 april waren we welkom in Amsterdam.
Liesbeth had een ruimte geregeld bij ABC de Baarsjes. Deze ruimte was bij binnenkomst behoorlijk gevuld met al het materiaal dat Liesbeth had meegebracht. Talloze voorbeelden, eindeloos veel boeken en inspiratiemateriaal.
Bij binnenkomst speelde muziek op de achtergrond, dit bracht meteen sfeer. Duidelijk werd dat we gingen starten op het moment dat de muziek uitging.
Liesbeth vertelde over haar ideeën over onderwijs en hoe ze op haar school uiting kon geven aan die ideeën. Haar droom? The School of one gepersonaliseerd leren in de hoogste vorm.
Gedurende de workshop maken we kennis met veel verschillende tools en manieren om verschillende intelligenties aan te spreken. Want, het gaat er niet om hoe intelligent je bent, maar hóe je intelligent bent!
Veel van de schoolboeken zijn opgebouwd rondom de intelligenties verbaal-linguistisch en logisch-mathematisch, de kunst is om ook de andere intelligenties te prikkelen zodat deze verder ontwikkeld kunnen worden.
Bij iedere intelligentie bespreken we een paar activerende werkvormen.
Verbaal-linguistisch:werkvormen die uitgaan van taalgebruik bij opdrachten voor luisteren, lezen, schrijven en spreken. Je kunt bijvoorbeeld gebruik maken van wordle of tagxedo.
Logisch-mathematisch werkvormen die het logische brein stimuleren door vaardigheden als op volgorde zetten, problemen oplossen en categoriseren. Je kunt bijvoorbeeld een TimeRime maken.
Visueel-ruimtelijke werkvormen kunnen de visuele verbeelding stimuleren, ruimtelijke relaties ontwikkelen of lesstof visualiseren. Maak bijvoorbeeld gebruik van pinterest om een moodboard te maken. Of gebruik Thinglink om illustraties te voorzien van opmerkingen. Het maken van een mindmap is ook een ruimtelijk-visuele werkvorm.
Muzikaal-ritmische werkvormen kunnen het besef van ritme stimuleren, sfeer creëren en helpen lesstof te memoriseren. Met Animoto kun je eenvoudig clips maken of maak een geluidsopname van 30 seconden met Croak.it.
Naturalistische werkvormen zijn gericht op vergelijken, observeren en indelen. Met google earth kun je natuurlijk de hele wereld observeren, een virtuele rondleiding kun je maken met behulp van mapwing.
Lichamelijk-kinesthetische werkvormen focussen op lichamelijke communicatie, leren door doen. Je kunt met jigzone een puzzel maken of met sketchup experimenteren met ontwerpen en schetsen
Intrapersoonlijke werkvormen zijn gericht op reflectie en op het verhelderen van meningen. Zo kun je met picozine een online mini-tijdschrift maken of met behulp van popplet een mindmap maken
Interpersoonlijke werkvormen focussen op het uitwisselen van informatie, het samen leren en op communicatie. Zo kun je met voicethread video, plaatjes en documenten delen en van commentaar voorzien. Met Kahoot kun je op een speelse manier een quiz in de klas uitvoeren. Ik heb er al wat ervaring mee opgedaan en de leerlingen vragen sindsdien vaker of we de quiz met de kleurtjes gaan doen. In mijn les is de betrokkenheid groot, de collega die de klas heeft na mij heeft een beduidend drukkere klas dan gewend!
We hebben tijdens deze bijeenkomst veel nieuwe informatie gekregen, informatie waar ik direct in de klas mee aan de slag kon, ervaringen tot nu toe zijn positief, de betrokkenheid van de leerlingen groeide. Bij alles blijft gelden: gebruik een werkvorm/app vaker dan één keer, geef jezelf en de leerlingen de kans om te oefenen dit zal het resultaat doen verbeteren. Darnaast geldt natuurlijk: neem de tijd! Je kunt ook te véél variëren!
Wil je meer weten over deze activiteit? bekijk dan zeker de website van Liesbeth Breek eens!
Bij binnenkomst speelde muziek op de achtergrond, dit bracht meteen sfeer. Duidelijk werd dat we gingen starten op het moment dat de muziek uitging.
Liesbeth vertelde over haar ideeën over onderwijs en hoe ze op haar school uiting kon geven aan die ideeën. Haar droom? The School of one gepersonaliseerd leren in de hoogste vorm.
Gedurende de workshop maken we kennis met veel verschillende tools en manieren om verschillende intelligenties aan te spreken. Want, het gaat er niet om hoe intelligent je bent, maar hóe je intelligent bent!
Veel van de schoolboeken zijn opgebouwd rondom de intelligenties verbaal-linguistisch en logisch-mathematisch, de kunst is om ook de andere intelligenties te prikkelen zodat deze verder ontwikkeld kunnen worden.
Bij iedere intelligentie bespreken we een paar activerende werkvormen.
Verbaal-linguistisch:werkvormen die uitgaan van taalgebruik bij opdrachten voor luisteren, lezen, schrijven en spreken. Je kunt bijvoorbeeld gebruik maken van wordle of tagxedo.
Logisch-mathematisch werkvormen die het logische brein stimuleren door vaardigheden als op volgorde zetten, problemen oplossen en categoriseren. Je kunt bijvoorbeeld een TimeRime maken.
Visueel-ruimtelijke werkvormen kunnen de visuele verbeelding stimuleren, ruimtelijke relaties ontwikkelen of lesstof visualiseren. Maak bijvoorbeeld gebruik van pinterest om een moodboard te maken. Of gebruik Thinglink om illustraties te voorzien van opmerkingen. Het maken van een mindmap is ook een ruimtelijk-visuele werkvorm.
Muzikaal-ritmische werkvormen kunnen het besef van ritme stimuleren, sfeer creëren en helpen lesstof te memoriseren. Met Animoto kun je eenvoudig clips maken of maak een geluidsopname van 30 seconden met Croak.it.
Naturalistische werkvormen zijn gericht op vergelijken, observeren en indelen. Met google earth kun je natuurlijk de hele wereld observeren, een virtuele rondleiding kun je maken met behulp van mapwing.
Lichamelijk-kinesthetische werkvormen focussen op lichamelijke communicatie, leren door doen. Je kunt met jigzone een puzzel maken of met sketchup experimenteren met ontwerpen en schetsen
Intrapersoonlijke werkvormen zijn gericht op reflectie en op het verhelderen van meningen. Zo kun je met picozine een online mini-tijdschrift maken of met behulp van popplet een mindmap maken
Interpersoonlijke werkvormen focussen op het uitwisselen van informatie, het samen leren en op communicatie. Zo kun je met voicethread video, plaatjes en documenten delen en van commentaar voorzien. Met Kahoot kun je op een speelse manier een quiz in de klas uitvoeren. Ik heb er al wat ervaring mee opgedaan en de leerlingen vragen sindsdien vaker of we de quiz met de kleurtjes gaan doen. In mijn les is de betrokkenheid groot, de collega die de klas heeft na mij heeft een beduidend drukkere klas dan gewend!
We hebben tijdens deze bijeenkomst veel nieuwe informatie gekregen, informatie waar ik direct in de klas mee aan de slag kon, ervaringen tot nu toe zijn positief, de betrokkenheid van de leerlingen groeide. Bij alles blijft gelden: gebruik een werkvorm/app vaker dan één keer, geef jezelf en de leerlingen de kans om te oefenen dit zal het resultaat doen verbeteren. Darnaast geldt natuurlijk: neem de tijd! Je kunt ook te véél variëren!
Wil je meer weten over deze activiteit? bekijk dan zeker de website van Liesbeth Breek eens!
