• Blog
  • Dit ben ik
  • Digi Ditjes & Datjes
  • Mijn website
  • English
  • Privacyverklaring
  • Blog
  • Dit ben ik
  • Digi Ditjes & Datjes
  • Mijn website
  • English
  • Privacyverklaring
  RheaFlohr

Mijn ervaringen als student en Onderwijsadviseur

the crowd - expliciete directe instructie

4/6/2015

0 Comments

 
Foto
Nu ik zo'n 10 jaar als bevoegd docent voor de klas sta, kan het zijn dat niet alle kennis van de opleiding nog vers in mijn geheugen zit. Daarbij komt dat ik mezelf in de afgelopen jaren gewoontes heb aangeleerd die eerder gestoeld waren op 'makkelijk en handig' dan op 'onderwijskundige visie'. Niet dat ik het slecht doe, zeker niet. Ik ben wel zo arrogant om te zeggen dat mijn lessen soepel verlopen, niet allemaal natuurlijk maar over het algemeen mag ik tevreden te zijn. De leerlingen trouwens ook. Ze hebben het leuk in mijn les. Maar moet dat wel het uitgangspunt zijn?
Nee natuurlijk moet een les niet alleen maar 'leuk' zijn. Is helemaal niet meetbaar want wat voor de een leuk is, vind de ander verschrikkelijk! Nee ik vraag me af of mijn leerlingen wel genoeg opsteken tijdens mijn lessen? De punten zijn op orde (geen diepe onvoldoendes en ook niet alleen maar 10-en). 
In de afgelopen jaren heb ik me bezig gehouden met OICT in mijn les te krijgen. Dat houd mij gemotiveerd en de leerlingen ook. Ook dat is natuurlijk nog niet genoeg. 
In mijn klassen hangt een fijne sfeer, ik vind pedagogisch klimaat enorm belangrijk. Structuur en duidelijkheid heerst tijdens mijn lessen. Een prettig werkklimaat al zeg ik het zelf. Maar néé, ook dat is niet voldoende! 
Het zal op Twitter geweest zijn (uiteraard!) dat ik voor het eerst kennis maakte me #EDI oftewel expliciete directe instructie. Ergens in januari. Op de NOT kocht namelijk íederéén het boek! Ik bladerde het door en kwam tot de conclusie dat het wellicht erg op het PO was gericht, niet mijn werkveld. Op Twitter volg ik @onderwijsgek dus ik zag zo nu en dan wel wat voorbij komen. Het bleef mijn aandacht wel trekken. Wát is het nu eigenlijk? dat expliciete directe instructie? Ik kende wel het directe instructie model maar verder kwam ik eigenlijk nog niet.
Gelukkig heeft @liesmol65 het heft in handen genomen een The Crowd activiteit gemaakt waar #EDI centraal stond. Marcel Schmeier zou op haar school komen vertellen. Leuk! 
Ik heb een van de eerste (van de vele die nog volgde) tips meteen in de praktijk gebracht: laat leerlingen meeschrijven tijdens je instructie: ze kunnen het nog teruglezen, ze onthouden beter en ze hebben ook geen tijd voor andere dingen. Mijn vorm van meeschrijven was Twitter. De tips die ik daar verzamelt heb:
  • laat leerlingen meeschrijven
  • activeer je leerlingen
  • laat leerlingen overleggen
  • geef denktijd
  • effectief onderwijs werkt preventief
  • digibordsoftware gaat soms te snel (een flitsende prezi met een snelle opeenvolging van plaatjes zorgt dat leerstof niet beklijft)
  • geef feedback (op een goede manier!) waardoor leerlingen succeservaringen beleven
  • maak het lesdoel duidelijk aan leerlingen
  • zorg voor een goed pedagogisch klimaat
  • heb zicht op je verwachtingen ten aanzien van een leerling
  • geef willekeurig beurten
  • controleer het begrip, bijvoorbeeld met wisbordjes
  • laat leerlingen óók bespreken waarom een lesdoel belangrijk is.
Ik herkende wel een aantal tips uit 'Teach like a champion!'. Voor mij is er nog ruimte voor ontwikkeling als het gaat om de lesdoelen aan leerlingen duidelijk te maken. (dat doe ik dus nóóit!) Verder wil ik aan de slag met de wisbordjes (maar dan wel op de iPad) zodat ik meer controle van begrip kan toepassen. 
Het boek moet ik nog gaan lezen maar Marcel heeft hem gesigneerd dus nu leest het vast een stuk prettiger. 
Als huiswerk heb ik nog de volgende websites mee gekregen als tip:
filmpje: The Pygmalion effect
site: wij-leren.nl
site: directeinstructie.nl
achtergrond informatie: de staat van het onderwijs
boek: Schmeier, M.(2015) Explicite directe instructie. Montfoort, uitgeverij Pica (dit is de Nederlandse bewerking)

0 Comments



Leave a Reply.

    Picture

    Categorieën

    All
    Aardrijkskunde
    ADE2017
    #ADE2018
    ADE2019
    Boekbespreking
    #digitalegeletterdheid
    Digitale Transformatie
    EdcampNL
    Invaljuf
    IPads
    IVLP
    Leerlab
    LOF
    Mediawijsheid
    Mentor
    OICT
    Professionaliseren
    Reflectie
    The Crowd

    Archieven

    January 2025
    December 2024
    November 2024
    October 2024
    September 2024
    June 2024
    May 2024
    April 2024
    February 2024
    August 2023
    July 2023
    April 2023
    March 2023
    December 2022
    March 2022
    May 2021
    March 2021
    December 2020
    November 2020
    October 2020
    September 2020
    August 2020
    July 2020
    June 2020
    May 2020
    April 2020
    March 2020
    February 2020
    January 2020
    December 2019
    November 2019
    October 2019
    September 2019
    August 2019
    July 2019
    June 2019
    May 2019
    April 2019
    March 2019
    February 2019
    January 2019
    December 2018
    November 2018
    October 2018
    September 2018
    July 2018
    June 2018
    May 2018
    April 2018
    March 2018
    February 2018
    January 2018
    December 2017
    November 2017
    October 2017
    September 2017
    August 2017
    July 2017
    June 2017
    May 2017
    April 2017
    March 2017
    February 2017
    January 2017
    December 2016
    November 2016
    October 2016
    September 2016
    August 2016
    July 2016
    June 2016
    May 2016
    April 2016
    March 2016
    February 2016
    January 2016
    December 2015
    November 2015
    October 2015
    September 2015
    August 2015
    June 2015
    May 2015
    April 2015
    March 2015
    February 2015
    January 2015
    July 2014
    May 2014
    April 2014
    March 2014
    February 2014
    January 2014
    November 2013
    October 2013
    September 2013

Powered by Create your own unique website with customizable templates.