Ooit lang geleden maakte ik kennis met thinglink. Ik oefende wat, ik maakte wat proef thinglink, maakte die beschikbaar voor mijn leerlingen via mijn yurls en verder besteedde ik er eigenlijk geen aandacht meer aan. Zonde! Het is een mooie tool! Ik had een stemmetje in mijn hoofd dat murmelde dat het hartstikke leuk zou zijn wanneer ik heel veel van die thinglinks zou maken, dat leerlingen dat zouden kunnen gebruiken voor het leren van een so of om een begrip te begrijpen. Het murmelde en murmelde er maar op los, behoorlijk op de achtergrond. Tot er ineens gisteren een FAN-TAS-TISCH idee ontstond (al zeg ik het zelf!) ík moet geen thinglinks maken, nee de leerlingen moeten dat doen! Dat bedacht ik me dus gisteren, voor de les van vandaag. Dat wilde zeggen dat ik nog wel het een en ander moest regelen. Allereerst moest ik zelf weer eens kijken hoe dat ook weer moest, ik zag dat ik een teachers account kon aanmaken. Hiermee kon ik via een invite code de leerlingen uitnodigen. Actie 1, zorgen dat de app op de iPads staat (dat kon ik gelukkig makkelijk via apple configurator regelen!) Dan eens kijken hoe dat er op een leerlingen iPad uitzag. Leuk, handig maar: de leerlingen hebben een mailadres nodig om in te loggen. Ik wilde eens checken of hier een verificatie mail voor nodig was, niet dus. Dan kon ik dus makkelijk de mailadressen van de leerlingen invullen, 1 voor 1. De leerlingen hebben allemaal een mailadres, ze hebben er alleen nog geen toegang tot want de uitrol is nog niet compleet. Maar als ICT-coördinator van school had ik wel al toegang tot de adressen. Ik heb alle 14 leerlingen aangemeld via mijn invite code. Ze stonden nu allemaal als a happy thinklink user in mijn lijst. Mooi dacht ik! Dan kan ik tijdens de les aan de slag! Ondertussen heb ik bedacht wat ik van de leerlingen verwacht: ik wilde een thinglink van een van de 8 klimaten die we in de komende lessen behandelen, een afbeelding van de vegetatie, hierin linkjes naar de klimaatgrafiek, een kaartje van de wereld met daarop de ligging, de beschrijving van het klimaat (zoals in het boek beschreven) en eventueel een filmpje van YouTube. Zelf maakte ik een voorbeeld van het woestijnklimaat en zorgde ik dat er van ieder klimaat minstens een duidelijk leesbaar klimaatgrafiek te vinden was in de ELO. Ik dacht dat er niets kon misgaan.........helaas.....het liep niet zoals ik had verwacht.
De leerlingen liepen vast bij het aanmelden in thinglink. Inloggen met hun e-mailadres en mijn invite code kon niet omdat het mailadres al bekend was. Inloggen met hun e-mailadres kon ook niet want we wisten niet welk wachtwoord we moesten gebruiken. De optie wachtwoord vergeten konden we ook niet gebruiken want de leerlingen hadden zelf nog geen gebruik gemaakt van de mail. (dat zou problemen opleveren omdat het intypen van de url problemen zou opleveren, vervolgens zouden de leerlingen wachtwoorden moeten wijzigen wat door type fouten ook allemaal mis zou kunnen gaan!) Ik besloot het op een andere boeg te gooien. Ga maar vast op zoek naar plaatjes, informatie of een filmpje en sla die op in de camera rol. Pfff.... dat is ook nog best moeilijk wanneer er kinderen zijn die nog maar voor de 3e keer een iPad vast hebben. Die niet weten hoe je een screenshot moet maken, die vervolgens alleen maar screenshots maken in plaats van bewaar afbeelding te kiezen. Leerlingen die bij elkaar willen kijken wat ze gevonden hebben, leerlingen die gaan lopen door de klas. Ik liep van hot naar her om vragen te beantwoorden. Ondanks de chaos is er geen ruzie ontstaan, is er geen iPad gesneuveld, waren we op tijd gestopt op het einde van de les en hebben we allemaal veel lol gehad! Hebben we ook nog wat geleerd? Ja natuurlijk, niet allemaal hetzelfde maar iedereen heeft geleerd: de een hoe hij een screenshot moet maken, de ander dat het zeeklimaat op meerdere plekken op de wereld voorkomt, de volgende heeft op google earth kunnen zien hoe de woestijn zich uitstrekt en ik? De juf heeft geleerd dat zelfs als een les helemaal niet loopt zoals verwacht nog leuk kan zijn! Misschien viel ik wel niet zo hard, ik sta gewoon snel weer op! Ik ga snel weer door!
Mijn collega (de mentor van de klas) kwam kijken in de les hoe dat ging met de iPads, nog best chaotisch dus!
De rest van de dag had ik geen les meer dus ik heb vervolgens voor alle leerlingen het wachtwoord aangepast (de leerlingen hebben bij ons op school een toegewezen wachtwoord voor de inlog op school, voor magister, voor de ELO en nu dus ook voor thinglink!) en gecontroleerd of het allemaal werkte. Het werkt! Morgen ga ik er mee verder!! Spelen, experimenteren, oefenen, fouten maken, vallen en weer op staan. Leren door DOEN!