Nieuw hoofdstuk
In de week voor Hemelvaart hebben we open boek toetsen afgenomen. De week van Hemelvaart stond er geen aardrijkskunde op het rooster dus afgelopen week zijn we begonnen met een nieuw onderdeel. Systeem aarde.
Lesactiviteiten
Aan het begin van de les sta ik nog even stil bij de resultaten van de open boek toets en de bijbehorende resultaten op Magister. Vervolgens deel ik met de leerlingen mijn eigen doelen: de les is geslaagd als de leerlingen voldoende informatie hebben om de huiswerk opdracht te kunnen maken en als ze actief hebben meegedaan met het klassikale moment (vragen beantwoorden in de LessonUp)
Aandachtspunten
De les is via Teams, leerlingen hebben hun microfoon en camera uit. Ik heet iedereen welkom en als iedereen er is (eventuele actief bij gebeld door mij) deel ik de code voor de LessonUp. Mijn scherm is al gedeeld en ik kies in LessonUp ook voor de optie 'deel scherm'. Op deze manier kunnen leerlingen op hun eigen scherm mee kijken naar de content die ik deel in de presentatie. In dit geval is dat een afbeelding van een vulkaanuitbarsting. Belangrijk om te zeggen dat leerlingen dus in LessonUp zijn en niet meer in Teams, dat draait op de achtergrond.
Vragen stellen
In een eerste les van een hoofdstuk ben ik altijd erg benieuwd naar de kennis van leerlingen. Ik stel dus veel vragen. Wat zie je op de foto (een vulkaan uitbarsting) zou die foto in Nederland gemaakt kunnen zijn (nee) waarom niet? waar zou die foto dan wel gemaakt kunnen zijn (verschillende plekken). we hebben het over de leeftijd van de aarde en dat we misschien wel meer weten van 'buiten' de aarde dan van alles op de aarde zelf.
Zelfstandig aan de slag
Na dit klassikale moment is het tijd voor de huiswerkopdracht. Ik heb een LessonUp gemaakt met daarin filmpjes met instructies. Leerlingen gaan op hun eigen tempo aan de slag met verschillende opdrachten zodat ze aan het einde kunnen uitleggen wat endogene processen zijn, hoe de aarde is opgebouwd en ze kunnen uitleggen wat reliëf is. Voordat leerlingen de klassikale les verlaten spreek ik hen bij naam aan en kunnen ze mij mondeling laten weten of er op dat moment vragen zijn. De opdracht moet dezelfde dag in orde zijn.
Nabereiding
Aan het einde van de dag controleer ik of alle leerlingen de opdrachten hebben gemaakt. Als dit niet het geval is geef ik dit door aan de mentor en stuur ik de leerlingen nog een persoonlijk berichtje om ze er op te wijzen dat de opdracht nog gedaan moet worden. Op een later moment bekijk ik de opdrachten inhoudelijk ter voorbereiding op mijn volgende les.
Volgende les
Komende week zijn er halve klassen op school in de les. Het rooster blijft een soort van hetzelfde al komt er ook ruimte voor de creatieve vakken. Mijn lessen blijven op donderdag en vrijdag en ik heb dan maximaal 9 kinderen in de klas en 9 leerlingen die thuis mee de les volgen. Ik zal weer klassikaal starten via Teams, de leerlingen in het lokaal volgen deze ook op hun iPad met hun oortjes. Na het klassikale moment is er weer ruimte voor verwerking en ik wil daarvoor aan de slag in tweetallen. 1 leerling in het lokaal werkt samen met 1 leerling die niet in het lokaal is. Ik zal de les in Teams stoppen (na een duidelijke instructie van de opdracht!) en de leerlingen in de klas kunnen hun oortjes uit doen en naar mij live luisteren. Ik stel hen een vraag die ze sturen naar hun maatje die thuis zit die gaat op zoek naar het antwoord en geeft dit weer terug aan zijn klasgenoot in de klas. Ze schrijven het beide op een blaadje. Na een aantal vragen maken ze allebei een foto van het blaadje en dat leveren ze in via een foto-opdracht in LessonUp. Ik ben benieuwd of deze werkvorm uit gaat pakken zoals ik het in mijn hoofd heb. Je gaat het vast lezen na komende week.
Afronding schooljaar
Tijdens de komende lessen verzamelen de leerlingen kennis over het onderdeel Systeem aarde dit zullen ze gaan verwerken in een opdracht waarbij ze de vorm zelf mogen bepalen, een filmpje, een presentatie of een verslag. De manier waarop ze dat doen en de inhoud zal beoordeeld worden als afsluiting van dit hoofdstuk.