Mijn eerste proeverij was: leerlingproducten bij Marieke Simonis. Ik werd meteen uitgedaagd om te kijken naar producten en eens niet te denken: goh daar kan IK iets mee maar meer: Goh wat gaaf, daar kunnen mijn leerlingen iets mee! Ik maakte kennis met adobe sprak video. Marieke had mooie voorbeelden mee van leerlingen. Precies waar ik naar op zoek ben dit schooljaar.
De tweede proeverij was bij Henk Orsel en stond in het teken van volledige instructie. Het was goed om daar in gesprek te gaan met de collega's over wat wij er nu onder verstaan. We hebben het hier vooral gehad over wát leerlingen in de les moeten doen. Geen vak-inhoudelijke uitleg maar pure proces instructie. Goed om over na te denken.
De proeverij duurde een minuut of 20 en daarna weer door naar de volgende proeverij. Weer bij Henk Orsel, deze keer over rubrics. Een onderwerp waar ik erg mee bezig ben maar nog vooral in mijn hoofd. We hebben voorbeelden gezien van goede rubrics. Mijn voornemen was om tijdens het maken van de opdracht aan de slag te gaan met rubrics. De rubrics zijn vooral goed in te zetten bij vaardigheden of het beoordelen van producten van leerlingen. Bij ons op school werken we met lijsten voor executieve functies. Een 3-puntslijst waarop leerlingen/ouders/docenten aan kunnen geven of een leerling iets NIET kan, iets MET HULP kan of iets ZELF kan. Een idee om dat ook in te zetten bij onze atlasvaardigheden of mediawijsheid. Eerst bespreken in de sectie natuurlijk!
De opzet van deze werkconferentie was erg prettig. Kort kennismaken met verschillende mogelijkheden en daarna aan de slag met een opdracht waarbij experts op afroep beschikbaar waren. Ter afsluiting was er een heerlijke maaltijd.