Van woensdag 24 januari tot zaterdag 27 januari was ik weer in Londen om daar de grootste onderwijs en technologie beurs van Europa te bezoeken. Hier een verslag van mijn reis.
Voorbereiding
Dit jaar was ik deels verantwoordelijk voor de organisatie van de BETT-reis voor de kenniskring digitale geletterdheid van OVO Zaanstad. Met een clubje van 6 collega's hebben we in aanloop naar de reis stil gestaan 'waarom' we daar eigenlijk naartoe willen. Wat hopen we en verwachten we te halen? In deze voorbereiding is de website van de show de belangrijkste informatiebron. Ik daag de collega's uit om met hun vakgroep in gesprek te gaan en te vragen wat ze voor hun vakgroep mee terug kunnen geven. Dit is een activiteit waar je echt even tijd voor moet nemen. Ook het bekijken van de website heeft tijd nodig. Zeker wanneer je voor het eerst naar de beurs gaat en je eigenlijk geen idee hebt wat je te wachten staat.
Onderweg
Vanuit Amsterdam naar Londen is een rechtstreekse treinverbinding. Wanneer je dus eenmaal zit op je plek hoef je nergens meer heen en kun je lekker aan de slag met elkaar beter leren kennen of met het nakijken van toetsen. Dat moet namelijk ook gebeuren. Ik had voor onderweg een werkvorm uitgewerkt om met elkaar in gesprek te gaan. De eerste verrassing was dat Tessa van Zadelhoff ook ineens in dezelfde trein bleek te zitten, in dezelfde coupe en zelfs nog in het bankje naast mij met alleen een gangpad ertussen. Na wat heen en weer geschuif hebben de collega's die wilde nakijken hun plek gevonden en schuift Tessa aan in ons 4-zitje en starten we met elkaar mooie gesprekken over het onderwijs. Welke docent je het meest is bijgebleven en welke technologische ontwikkeling echt een meerwaarde is gebleken in je werkzaamheden. Fijne werkvorm die ik vond in de column van Pieter Snel in de Didactief! Het helpt om je reisgenoten wat beter te leren kennen zodat je van elkaar weet waar je naar op zoek bent. Tijdens het eerste diner besteden we hier ook aandacht aan. Na het diner lopen we nog een rondje in de omgeving en sluit ik even aan voor een klein drankje bij de groep van het Varendonck die in hetzelfde hotel verblijven als wij. Fijn want ook deze club ken ik goed.
Beursdag 1
Donderdag vertrekken we gezamenlijk met de DLR naar Excel voor bezoek aan de beurs. Onderweg kom ik Liesbeth tegen en met haar klets ik even over hun reis en wat ze allemaal gaan doen. Ze hebben een mooi programma met ook een schoolbezoek, daar heb ik dit jaar niet voor gekozen. Wellicht volgend jaar weer wel.
Op de beurs begin ik mijn dag bij het voor mij reeds bekende LessonUp, ze houden een praatje met als titel: Leveraging tech for innovative assessment practices, inclusion and teacher wellbeing. Ik heb vooral voor deze sessie gekozen om up to date te blijven van de nieuwste ontwikkeling zoals Maia, de AI-assistent die helpt bij het vormgeven van de lessen. Daarnaast vind ik het ook altijd leuk om te zien hoe andere deelnemers in zo'n sessie zitten. Er zijn veel bezoekers bij de sessie aanwezig, te veel voor het aantal zitplaatsen en voor het aantal hoofdtelefoons. Deelnemers zijn betrokken bij de sessie en hebben aan het einde van de sessie ook nog een aantal vragen die gaan met name over de logistieke zaken van het implementeren van LessonUp in de school.
De volgende sessie heb ik een paar uur later dus ik besluit een snel rondje over de beurs te lopen. Met iets afstand van de stands loop ik al scannend over de beurs. Ik check op het eerste gezicht waar ik later nog eens terug wil komen. Dat zijn op het eerste gezicht maar weinig plekken.
De volgende sessie die ik bijwoon is die van RSG Worcester van John Jones en Matt Warne: A whole school approach to AI with RGS Worcester. Ik zit hier samen met collega's van het Varendonck en we horen een aantal zaken die ons aan het nadenken zetten. Na de sessie lunchen we samen en praten we er nog even over door. Het gesprek voeren over een sessie is enorm waardevol. We maken meteen een koppeling met de dagelijkse praktijk.
In de middag staan nog een aantal sessies op de planning, ik besluit spontaan een sessie te bezoeken die getipt wordt in de whatsapp-groep. Een sessie over AI in de Arena. Ik had hem zelf niet in mijn agenda staan en bij aankomst blijkt ook wel waarom: het is een reclame praatje vanuit AWS en stelt inhoudelijk erg teleur.
Met een collega vanuit OVO Zaanstad loop ik langs bij de stand van MagicSchool AI ik had deze tip al eerder gehad van een collega van het Varendonck maar had er niet meer echt naar gekeken. Ze hebben ons goed kunnen vertellen wat er mogelijk is met MagicSchool, Vorig jaar was ik erg onder de indruk van Nolej maar die konden nog weinig met Nederlandse input, dat is hier anders. Ook een YT filmpje korter dan 3 minuten en niet in het Engels kan ook goed als basis dienen voor het maken van een interactieve opdracht.
Daarna is het snel opschieten naar de laatste sessies van vandaag. 2 panel gesprekken, de eerste: Why multi school groups need a robust digital strategy to grow, Het is een interessant gesprek om bij aanwezig te zijn. Het linkje dat ik meeneem: de standaarden die vanuit de overheid worden aangereikt aan scholen en ondersteuners van het onderwijs. Er is vast ook een Nederlandse versie van dit initiatief, wie het weet mag het zeggen!
Het laatste panelgesprek gaat over AI in education: Now and what's coming next? Het panel bestaat uit verschillende betrokkenen bij het onderwijs, de host maakt het tot een levendig gesprek en dat is fijn na een hele dag vol informatie en inspiratie. AI-landscape en Student Journey zijn de buzz-woorden van deze sessie. Dat is ook meteen de grootste opbrengst van deze sessie: buzz-woorden.
We sluiten deze eerste dag af met een heerlijke maaltijd op een prachtige locatie: Darwin Brasserie in Fenchchurch building in Skygarden. Op de 26e verdieping hebben we een prachtig uitzicht over London by night. Tijdens de maaltijd is de beurs natuurlijk onderwerp van gesprek. Op basis van wat bekeken is en waar nog een wens ligt krijgt het programma van beursdag 2 vorm.
Op de beurs begin ik mijn dag bij het voor mij reeds bekende LessonUp, ze houden een praatje met als titel: Leveraging tech for innovative assessment practices, inclusion and teacher wellbeing. Ik heb vooral voor deze sessie gekozen om up to date te blijven van de nieuwste ontwikkeling zoals Maia, de AI-assistent die helpt bij het vormgeven van de lessen. Daarnaast vind ik het ook altijd leuk om te zien hoe andere deelnemers in zo'n sessie zitten. Er zijn veel bezoekers bij de sessie aanwezig, te veel voor het aantal zitplaatsen en voor het aantal hoofdtelefoons. Deelnemers zijn betrokken bij de sessie en hebben aan het einde van de sessie ook nog een aantal vragen die gaan met name over de logistieke zaken van het implementeren van LessonUp in de school.
De volgende sessie heb ik een paar uur later dus ik besluit een snel rondje over de beurs te lopen. Met iets afstand van de stands loop ik al scannend over de beurs. Ik check op het eerste gezicht waar ik later nog eens terug wil komen. Dat zijn op het eerste gezicht maar weinig plekken.
De volgende sessie die ik bijwoon is die van RSG Worcester van John Jones en Matt Warne: A whole school approach to AI with RGS Worcester. Ik zit hier samen met collega's van het Varendonck en we horen een aantal zaken die ons aan het nadenken zetten. Na de sessie lunchen we samen en praten we er nog even over door. Het gesprek voeren over een sessie is enorm waardevol. We maken meteen een koppeling met de dagelijkse praktijk.
In de middag staan nog een aantal sessies op de planning, ik besluit spontaan een sessie te bezoeken die getipt wordt in de whatsapp-groep. Een sessie over AI in de Arena. Ik had hem zelf niet in mijn agenda staan en bij aankomst blijkt ook wel waarom: het is een reclame praatje vanuit AWS en stelt inhoudelijk erg teleur.
Met een collega vanuit OVO Zaanstad loop ik langs bij de stand van MagicSchool AI ik had deze tip al eerder gehad van een collega van het Varendonck maar had er niet meer echt naar gekeken. Ze hebben ons goed kunnen vertellen wat er mogelijk is met MagicSchool, Vorig jaar was ik erg onder de indruk van Nolej maar die konden nog weinig met Nederlandse input, dat is hier anders. Ook een YT filmpje korter dan 3 minuten en niet in het Engels kan ook goed als basis dienen voor het maken van een interactieve opdracht.
Daarna is het snel opschieten naar de laatste sessies van vandaag. 2 panel gesprekken, de eerste: Why multi school groups need a robust digital strategy to grow, Het is een interessant gesprek om bij aanwezig te zijn. Het linkje dat ik meeneem: de standaarden die vanuit de overheid worden aangereikt aan scholen en ondersteuners van het onderwijs. Er is vast ook een Nederlandse versie van dit initiatief, wie het weet mag het zeggen!
Het laatste panelgesprek gaat over AI in education: Now and what's coming next? Het panel bestaat uit verschillende betrokkenen bij het onderwijs, de host maakt het tot een levendig gesprek en dat is fijn na een hele dag vol informatie en inspiratie. AI-landscape en Student Journey zijn de buzz-woorden van deze sessie. Dat is ook meteen de grootste opbrengst van deze sessie: buzz-woorden.
We sluiten deze eerste dag af met een heerlijke maaltijd op een prachtige locatie: Darwin Brasserie in Fenchchurch building in Skygarden. Op de 26e verdieping hebben we een prachtig uitzicht over London by night. Tijdens de maaltijd is de beurs natuurlijk onderwerp van gesprek. Op basis van wat bekeken is en waar nog een wens ligt krijgt het programma van beursdag 2 vorm.
Beursdag 2
Je eigen tasje laten drukken op de stand van Canva staat hoog op het verlanglijstje en om te voorkomen dat we onze kostbare tijd verspillen is dat de eerste actie. Samen met een aantal collega's van het Varendonck trotseer ik de rij en hebben we ook hier weer ruimte om met elkaar het gesprek te voeren over wat we zien en hoe we dit een plek kunnen geven thuis in de school. Na ons tasje te hebben ontworpen nemen we een kijkje bij de stand van MagicSchool.ai, ik heb de site namelijk als tip gekregen van een van de collega's van het Varendonck maar ze had ze nog niet zien staan op de beurs. Het is interessant om met nog weer andere collega's te kijken naar de mogelijkheden van de toepassing, andere vragen dan gisteren dus ook weer andere informatie.
We halen ons tasje op en vertrekken voor het verhaal van Dan Fitzpatrick naar de Arena: Three steps to thrive in an AI Era. Het is leuk om Dan Fitzpatrick te horen spreken en om te ervaren wat de reacties uit de zaal zijn. Ik heb onlangs het boek gelezen dus heb niet veel nieuws gehoord. Wederom is het gesprek hierna het mooiste: de docent wiskunde die mee is geeft aan: de rol van de docent wordt jiust veel belangrijker en taalvaardigheid wordt nog belangrijker. Jammer dat er weinig taaldocenten mee zijn!
Na het praatje van Fitzpatrick sluit ik aan bij de Table Talks, dit is een nieuw onderdeel tijdens de BETT en ik was er nieuwsgierig naar. in 45 minuten gaan we in kleine groepjes in gesprek over een bepaald thema. Ik heb me aangemeld voor het thema: Is it safe yet? Over het gebruik van AI in scholen. We zijn met een gevarieerde club mensen in verschillende leeftijden en met verschillende rollen binnen de school. Naast mij is er nog iemand die niet uit het VK komt waardoor het gesprek voornamelijk. gaat over ervaringen binnen het onderwijssysteem van het VK. Als het gaat om aanpak, implementatie en professionalisering zijn de aandachtspunten veelal hetzelfde. Docenten ervaren een gebrek aan tijd om zich te verdiepen in de mogelijkheden die AI te bieden hebben voor hun werkzaamheden en hun onderwijs. Wat mooi is om te horen is de vrijheid die docenten in het VK ervaren om vernieuwing in hun lessen toe te passen, er is geen methode die af moet, die gebruikt moet worden omdat er zo ontzettend veel geld naartoe gaat. Het lijkt of het onderwijzend personeel veel meer zicht heeft op het leerproces van de leerling en activiteiten die ingezet kunnen worden zodat leerlingen hun leren verbeteren. In Nederland lijkt een onderwijsmethode toch vaak van grote invloed te zijn op het dagelijkse dagprogramma. De setting van Table Talkes: 45 minuten in gesprek met een aantal mensen over een specifiek thema is een mooie toevoeging. Ik zal hier volgend jaar zeker weer gebruik van maken.
Het is het begin van de middag en ik besluit nog een kort rondje over de beurs te maken voordat ik naar de kroeg ga. Tijdens dit rondje loop ik Ramon Moorlag tegen het lijf en we lopen samen een stukje op. Aangezien hij druk is bij NOLAI neem ik ook hem mee naar MagicSchool.ai. Hij stelt er kritische vragen, andere vragen dan ik zou stellen. Het zet me aan het denken, heb ik wel voldoende kennis over de materie om de juiste vragen te stellen? En als ik die vragen zou instuderen zou ik dan iets kunnen met het antwoord? Welke kennis heb ik nog nodig om antwoorden en reacties op waarden te kunnen schatten? Ik blijf dit een zoektocht vinden. Ik blijf er nieuwsgierig naar.
We halen ons tasje op en vertrekken voor het verhaal van Dan Fitzpatrick naar de Arena: Three steps to thrive in an AI Era. Het is leuk om Dan Fitzpatrick te horen spreken en om te ervaren wat de reacties uit de zaal zijn. Ik heb onlangs het boek gelezen dus heb niet veel nieuws gehoord. Wederom is het gesprek hierna het mooiste: de docent wiskunde die mee is geeft aan: de rol van de docent wordt jiust veel belangrijker en taalvaardigheid wordt nog belangrijker. Jammer dat er weinig taaldocenten mee zijn!
Na het praatje van Fitzpatrick sluit ik aan bij de Table Talks, dit is een nieuw onderdeel tijdens de BETT en ik was er nieuwsgierig naar. in 45 minuten gaan we in kleine groepjes in gesprek over een bepaald thema. Ik heb me aangemeld voor het thema: Is it safe yet? Over het gebruik van AI in scholen. We zijn met een gevarieerde club mensen in verschillende leeftijden en met verschillende rollen binnen de school. Naast mij is er nog iemand die niet uit het VK komt waardoor het gesprek voornamelijk. gaat over ervaringen binnen het onderwijssysteem van het VK. Als het gaat om aanpak, implementatie en professionalisering zijn de aandachtspunten veelal hetzelfde. Docenten ervaren een gebrek aan tijd om zich te verdiepen in de mogelijkheden die AI te bieden hebben voor hun werkzaamheden en hun onderwijs. Wat mooi is om te horen is de vrijheid die docenten in het VK ervaren om vernieuwing in hun lessen toe te passen, er is geen methode die af moet, die gebruikt moet worden omdat er zo ontzettend veel geld naartoe gaat. Het lijkt of het onderwijzend personeel veel meer zicht heeft op het leerproces van de leerling en activiteiten die ingezet kunnen worden zodat leerlingen hun leren verbeteren. In Nederland lijkt een onderwijsmethode toch vaak van grote invloed te zijn op het dagelijkse dagprogramma. De setting van Table Talkes: 45 minuten in gesprek met een aantal mensen over een specifiek thema is een mooie toevoeging. Ik zal hier volgend jaar zeker weer gebruik van maken.
Het is het begin van de middag en ik besluit nog een kort rondje over de beurs te maken voordat ik naar de kroeg ga. Tijdens dit rondje loop ik Ramon Moorlag tegen het lijf en we lopen samen een stukje op. Aangezien hij druk is bij NOLAI neem ik ook hem mee naar MagicSchool.ai. Hij stelt er kritische vragen, andere vragen dan ik zou stellen. Het zet me aan het denken, heb ik wel voldoende kennis over de materie om de juiste vragen te stellen? En als ik die vragen zou instuderen zou ik dan iets kunnen met het antwoord? Welke kennis heb ik nog nodig om antwoorden en reacties op waarden te kunnen schatten? Ik blijf dit een zoektocht vinden. Ik blijf er nieuwsgierig naar.
VrijMiBo
Voor mij staat ontmoeten en het gesprek voeren op een belangrijke plek, ik had daarom het initiatief genomen om een VrijMiBo te regelen in een kroeg in de buurt van het beursgebouw. The Lockdown Room nabij Canning Town. Ik had een oproep op LinkedIn gezet en zo waren er toch een aantal mensen waarvan ik zeker wist dat ze zouden komen. Oud collega Marco was er met zijn nieuwe collega's van het Maurick, leuk om van hen te horen wat ze hadden beleefd op de BETT. Natuurlijk waren de deelnemers van mijn groep aanwezig. Aad en Ramon sloten aan vanuit de vakvereniging i&i, het Varendonck was met een behoorlijke afvaardiging aanwezig en zo ontstonden er mooie gesprekken tussen de verschillende groepen. Een aantal collega's van het ministerie van OCW sloten aan en ook die hebben nog een tijd met verschillende mensen kunnen kletsen. Dat werd als waardevol ervaren. Ik kijk terug op een succesvolle VrijMiBo. Aan het begin van de avond nam ik nog even de tijd om mijn traditionele rondje door de boekwinkel te doen en met een tas vol boeken en fijne gesprekken kon ik meer dan tevreden weer terug naar het hotel.
De terugreis
Onze rechtstreekse trein terug naar Amsterdam vertrok om 11.00 daarom besloten we om bijtijds aanwezig te zijn op St. Pancras. Het is een drukte van jewelste daar met veelal vertrekkende docenten na een aantal dagen BETT. we treffen de club van het ROC van Twente aan en ook daar kunnen we nog mee uitwisselen. In de trein heb ik nog een laatste activiteit en een huiswerkopdracht voor de deelnemers. Met behulp van Mentimeter vraag ik naar dat wat het meeste is bijgebleven en wat de volgende stappen zijn. Ik geef als huiswerk de Kracht van 5 mee. Wat doe je binnen 5 dagen met je opbrengst? Met welke 5 collega's ga jij in gesprek? Wat heb je over 5 weken gerealiseerd en hoe wil je over 5 maanden terugblikken op wat je hebt gezien en ervaren gedurende de reis? We houden de vinger aan de pols!
Het was wederom een mooie reis naar de BETT. Volgend jaar ben ik er zeker weer bij en hoop ik dat weer te doen met een club!
Het was wederom een mooie reis naar de BETT. Volgend jaar ben ik er zeker weer bij en hoop ik dat weer te doen met een club!
