In het leerlab 'Professionaliseren door docenten' kregen we deze leestip. Klein boekje met grootse inhoud!

Welke boeken ik lees mag ik natuurlijk zelf bepalen. Ook als het gaat om boeken die eigenlijk niet voor mij als docent zijn geschreven. Als lid van het leerlab 'professionaliseren van docenten' en startende ondernemer in het onderwijs heb ik gegronde redenen om wél management boeken te lezen. Dit was de eerste

Gisteren maakte ik kennis met Frank Graathuis, Wies Admiraal en Michelle Geisink. Dit zijn de auteurs van het boek: 'Een goed begin is het halve werk'.

Het is al weer even geleden dat ik op familiebezoek in Oxford was. Heerlijk om me daar ook thuis te kunnen voelen en op mijn gemak daar boekwinkels te struinen. Ik kocht er dit boek.

Ik denk graag mee over het onderwijs in het nu maar ook in de toekomst. Soms doe ik dat ongevraagd omdat ik nu eenmaal ergens iets van vindt maar nu ga ik eens gevraagd meedenken. Ter voorbereiding las ik het iBook: Apple in onderwijs. Samengesteld door Fons van den Berg

Als docent mediawijsheid heb ik eigenlijk niet zoveel achtergrond informatie. Ik heb geen opleiding gevolgd en toch wil ik graag een goede mediawijsheid docent zijn. Tijdens mijn zoektocht naar theorie kwam ik dit boek tegen.

Koning, P. (2015) #mediawijsheid in de klas 's-Hertogenbosch, School voor de toekomst

Gekocht, op de NOT, met name door de ondertitel: positieve groepsvorming in het VO. Omdat ik wel eens mentorklassen heb gehad die minder positief naar elkaar waren.

Donker-van der Meer, A & Tempert, B (2013) KlasseDeal positieve groepsvorming in het VO Huizen, Pica

Berben, M & Teeseling, M van (2014) Differentiëren is te leren! Amersfoort, CPS

Dit boek kocht ik ergens tijdens het afgelopen schooljaar. Ik merkte dat ik behoefte had aan wat theoretische achtergrond in boekvorm. Het was er tot op heden nog niet van gekomen om te lezen. Met het oog op een gecombineerde klas (10 leerlingen met kader-boeken en 6 leerlingen met basis-boeken) leek dit me het moment om er voor te gaan!

Een boekbespreking van een boek over onderwijs. Ik las het deze zomer. Natuurlijk had ik het voorbij zien komen via Twitter maar het was er eerder gewoon nog niet van gekomen. En nu wel. In de afgelopen jaren merkte ik dat ik makkelijker met kinderen en klassen op kader niveau of theoretisch niveau kon omgaan. De basisklassen waren voor mij meer een uitdaging. Ik merk dat ik het soms lastig vind om in te schatten wat deze leerlingen nu echt kunnen. Ook de vraag: hoe houd ik ze bij de les? hield me bezig. Ik vroeg aan mijn leidinggevende of ze misschien een boek wist voor mij, om te lezen. Dit werd het.

Naar aanleiding van een gesprek met Juf Inger tijdens EdCampNL besloot ik om een verslag van de boeken die ik lees voor school op mijn blog te plaatsen. Hierbij de eerste. Tijdens de NOT kocht ik bij de stand van uitgeverij SWP het boek Aandacht, graag!. leerlingen ondersteunen in het beheersen van alledaagse executieve functies geschreven door Paula Moraine. Het boek is vertaald vanuit Amerika. Ik heb het boek gekocht omdat we op school merken dat niet zozeer kenmerken van een diagnose de leerlingen kunnen belemmeren maar meer de executieve functies. 

Moraine, P. (2013) Aandacht, graag! Amsterdam, Uitgeverij SWp