Als aardrijskunde docent weet jij natuurlijk precies waar alles ligt? Euhm, nou nee het namenregister in de atlas en google earth zijn mijn beste vrienden! Natuurlijk heb ik mijn basiskennis op orde maar tijdens een pubquiz gok ik ook nog wel eens mis op het aantal landen dat grenst aan Oostenrijk. 
Wat wil ik eigenlijk dat leerlingen weten? Over deze vraag ging ik weer eens nadenken naar aanleiding van een tweet van @meesterjorrit. 

Ik zag het gebeuren op twitter. Een account dat ouders opriep om van hun kind geen putjessschepper te maken (met 3 s-en inderdaad)

Mijn project begint te leven! Dat is leuk om te horen. Er zijn nu een aantal klassen die er gebruik van hebben gemaakt en steeds meer leerlingen lopen even binnen om eens te kijken!

Tijdens het hoofdstuk over de Nederlandse landschappen vind ik het belangrijk dat leerlingen de ligging weten, het ontstaan en ook vooral het grondgebruik van het landschap zoals dat nu is. Ik ben een beetje zoekende naar de manier waarop.

In navolging van heel veel anderen ga ik nu toch ook maar wat systematischer aandacht schenken aan mijn worsteling. Zo voelt het namelijk....een worsteling in mij zelf en met de lesstof. Niet met de leerlingen, dat zeker niet! Het zal een lang stuk worden.....

De ICTdag is de grens overgekomen! Al ruim 30x in België een groot succes en dan dit jaar voor de 2e keer in Nederland. Bij ons in Eindhoven, tijdens een verplichte studiedag! Wat moest dat worden......

Aanwezig bij de bijeenkomst Actief Leren Zonder Cijfers in Middelharnis. Voortgekomen uit de Facebook groep Actief leren zonder cijfers.

Noodgedwongen heb ik vandaag voor het eerst gewerkt in de leertuin. Dat was zeer leerzaam!

Ik was vandaag in Lelystad op het MBO Flevoland. Samen met Henk en Marieke waren wij de experts op wie de docenten terug konden vallen als ze even vastliepen....dat was een mooie ervaring!