Toch heb ik vorige week iets persoonlijks gedeeld met een aantal van mijn volgers. Ik riep een aantal mensen op om een mailtje naar te sturen om met me mee te denken over een 'persoonlijke beslissing'. Ik had juist even wat mensen nodig die mij niet door en door kennen en die dus mij juist vragen konden stellen op ratio niveau in plaats van af te gaan op mijn gevoel. Een aantal had ik persoonlijk getagd in het bericht, deze personen ken ik van iets meer contact en zelfs ook gewoon live gezien! Er waren ook een aantal mensen uit mijn timeline die ik niet persoonlijk kende maar die ook wel mee wilde denken!

De reacties waren fantastisch! Ik kreeg pakkende vragen toegestuurd, YouTube links naar liedjes van Acda en de Munnik die me zouden kunnen helpen met mijn beslissing, ik kreeg inkijkjes in de levens van de mensen, ze vertelde me hun achtergrond en wáárom ze mij deze vragen stelden. Een toepasselijke hashtag werd bedacht: #crowddeciding. Fantastisch! Het heeft me geholpen, ik heb een beslissing genomen: ik ga mijn appartement te koop zetten, verhuren zo lang wellicht, want ik ga per 1 januari terug verhuizen naar het dorp waar ik ben opgegroeid, het dorp waar ik het liefst ben, het dorp waar mijn hele sociale leven zich afspreelt! Ze hebben daar namelijk ook gewoon internet en wifi dus ik neem alle twittercontacten mee! ;-)

Bedankt mee-denkers!

Vandaag is de schoolfotograaf op school geweest, hij heeft alle leerlingen individueel op de foto gezet en van alle klassen een klassenfoto. Voor de teamfoto zijn ook alle collega's uit hun lokalen geroepen, we staan er weer mooi op! Vóór dat het echter zover was heeft er een hoop gepuzzel plaats gevonden, ik ben heel benieuwd hoe dat op andere scholen gaat. Op maandag zijn er 6 lessen, er moeten 17 klassen op de foto, per klas ben je ongeveer 10 minuten of een kwartier bezig. voor de foto zijn zowel de leerlingen uit de klas nodig als de mentor(en). De mentor is niet altijd les aan het geven aan de eigen mentor klas, er moet dus iemand zijn die de kinderen uit de klassen opvangt waarvan de lesgevende docent als mentor bij de klas moet zijn (snappen jullie het nog?). Het is natuurlijk erg vervelend als een leerling ziek is, die staat dan niet op de klassenfoto, alhoewel de schoolfotograaf nog wel terug komt voor individuele foto's je zult dan net zien dat er een andere klasgenoot ziek is. Een zieke collega is nog jammerder, bovenal voor de collega die niet in staat is om te werken, deze collega staat niet als mentor bij de klas en ook niet op de teamfoto. Als de puzzel helemaal klaar is, past het allemaal precies, een ouder gesprek of een externe vergadering komt dan niet zo heel goed uit, helaas heb je het soms niet voor het kiezen. Gelukkig stonden alle kinderen en alle klassen voor het einde van de lesdag op de foto! Maar toen de collega's nog! Duurt altijd net iets langer dan met een klasje, we zijn dan ook echt net kinderen. Haast was wel geboden want vandaag stonden ook de eerste individuele oudergesprekken op de planning. Samen met mijn co-mentor heb ik van alle 15 kinderen minstens één ouder gesproken. Het was fijn om te horen dat we op een lijn zitten, fijn om ouders te horen over hun kind dat ze niet meer terug kennen, terug getrokken op de basisschool en hier aan het opbloeien, zelfstandig reizen dat zoveel beter gaat dan verwacht! We hebben wat lijnen uitgezet voor de doelen voor het komende jaar en met z'n drieen maken we daar iets van: de leerling, de ouders en wij!

• ik onthoud iets goed als iemand tekst aan mij voorleest
• ik leer het beste als ik een tekst zelf lees.
• ik leer het beste als ik iets op schrijf
• ik het beste als ik iets uit mag leggen

Er waren zo 24 stellingen verdeeld in 4 categoriën, lezen, horen, vertellen of doen. We hebben bekeken welke voorkeur de leerling zelf hebben, en welke voorkeur de meeste kinderen in de klas hebben. Verhelderend, veel doeners in de klas! In de komende weken zullen we nog een concentratie-toets afnemen, hierbij krijgen we meer zicht op de opname-kanalen van de leerlingen. Deze informatie helpt mij als mentor verder om de leerlingen beter te begeleiden bij het plannen en maken van hun huiswerk. Dit allemaal om de leerlingen stapje voor stapje steeds zelfstandiger te maken. Dat is toch een van de belangrijkste take