De laatste week voor een vakantie is altijd even extra doorbijten. Helemaal als er in deze week ook avond activiteiten en buitenschoolse activiteiten zijn. Maar de vakantie lonkt dus nog ff doorbijten....
....maandag begint de week intensief met gesprekken. De eerste met de directie over ons OICT beleidsplan. Waar staan we nu? Zitten we nog wel op de goede weg? Zijn er acties die we kunnen inzetten om onze visie de klas in te krijgen?
Daarna een gesprek met Hans Reiber van VO-content. Hij neemt een nulmeting af omdat we deelnemen aan het netwerk gepersonaliseerd leren: In ieder netwerk gepersonaliseerd leren werkt een tiental scholen samen, die allemaal op eigen wijze "leren op maat" vorm geven. Binnen de netwerken worden de ervaringen daarmee uitgewisseld. In concreto gaat het om leer- en praktijkvragen van schoolleiders met betrekking tot financiën, onderwijskundig leiderschap, digitale content, ICT, HRM en dergelijke.
Het gesprek was erg interessant. Ter voorbereiding heb ik een vragenlijst ingevuld die me liet nadenken over de ontwikkelingen van onze school, het gesprek was met 4 andere collega's die net als ik waren gekozen omdat we toevallig een les uur vrij waren. Het was erg leuk om met mijn collega's te praten over ons onderwijs. Goed om te horen hoe verschillend we over de inhoud en de vorm kunnen denken terwijl we over 1 ding eensgezind zijn: we zijn er voor de leerlingen en door de goede samenwerking en de korte lijntjes ervaren we allemaal een prettige werksfeer. Dit komt ten goede aan ons onderwijs. Er is ook met leerlingen, de directie en systeembeheer gesproken. Ik ben benieuwd naar het rapport van deze 0-meting.
Na een uurtje lesgeven mocht ik bij de sollicitatiecommissie komen om te horen dat de LC-functie niet voor mij is. Ik heb prettige feedback gekregen waar ik iets mee kan. Feedback die me verder gaat helpen!
Na dit gesprek volgde 15 oudergesprekken. 10 minuten per kind waarbij we bespreken hoe het gaat. Hoe is de overstap ervaren door ouders? Heeft zoonlief of dochterlief veel hulp en ondersteuning nodig bij het organiseren van het schoolwerk? Kan zoonlief of dochterlief die hulp accepteren of levert schoolwerk veel strijd op?
Het waren fijne gesprekken. Ik ben geschrokken van de schrijnende verhalen die ik zeker van 3 ouders heb gehoord. Hun kind was op de basisschool de minste van de klas en kreeg dat te horen. De juf die zegt: doe geen moeite jouw toekomst bestaat uit vegen en koffie halen. Of dat je hoort: Ga jij tijdens de instructie maar op de gang zitten, jij snapt dit toch niet. Hoe akelig voor deze leerlingen! Voor ons een uitdaging om de leerlingen met plezier naar school te laten komen en ze te laten geloven in hun eigen kunnen. Na deze eerste weken hebben we al heel wat bereikt en dat is fijn. Kinderen komen met plezier naar school en merken dat ze ook gewoon antwoorden op vragen weten, ze durven hun vinger op te steken en hebben eigenlijk niet zoveel inspanning nodig om goede punten te behalen. Fijn!
Zo'n maandag die dan om 21.00 afgelopen is telt eigenlijk voor 3 dagen..... maar gelukkig is de vakantie nabij.... Vrijdag nog sportdag en daar vallen toch weer behoorlijk wat leerlingen op qua sportief gedrag. Omgaan met teleurstellingen is voor een aantal leerlingen een behoorlijk aandachtspunt. Van de 7 wedstrijden werden er 2 verloren, de laatste twee. De sfeer hing er goed bij toen we wonnen.....totdat we verloren.......jeetje mina.....motivatie die daalde, frustraties en ergernissen die niet meer in toom gehouden konden worden en praatjes naar de scheidsrechter. Genoeg aanknopingspunten om de komende periode mee aan de slag te gaan. Maar nu eerst vakantie.
Daarna een gesprek met Hans Reiber van VO-content. Hij neemt een nulmeting af omdat we deelnemen aan het netwerk gepersonaliseerd leren: In ieder netwerk gepersonaliseerd leren werkt een tiental scholen samen, die allemaal op eigen wijze "leren op maat" vorm geven. Binnen de netwerken worden de ervaringen daarmee uitgewisseld. In concreto gaat het om leer- en praktijkvragen van schoolleiders met betrekking tot financiën, onderwijskundig leiderschap, digitale content, ICT, HRM en dergelijke.
Het gesprek was erg interessant. Ter voorbereiding heb ik een vragenlijst ingevuld die me liet nadenken over de ontwikkelingen van onze school, het gesprek was met 4 andere collega's die net als ik waren gekozen omdat we toevallig een les uur vrij waren. Het was erg leuk om met mijn collega's te praten over ons onderwijs. Goed om te horen hoe verschillend we over de inhoud en de vorm kunnen denken terwijl we over 1 ding eensgezind zijn: we zijn er voor de leerlingen en door de goede samenwerking en de korte lijntjes ervaren we allemaal een prettige werksfeer. Dit komt ten goede aan ons onderwijs. Er is ook met leerlingen, de directie en systeembeheer gesproken. Ik ben benieuwd naar het rapport van deze 0-meting.
Na een uurtje lesgeven mocht ik bij de sollicitatiecommissie komen om te horen dat de LC-functie niet voor mij is. Ik heb prettige feedback gekregen waar ik iets mee kan. Feedback die me verder gaat helpen!
Na dit gesprek volgde 15 oudergesprekken. 10 minuten per kind waarbij we bespreken hoe het gaat. Hoe is de overstap ervaren door ouders? Heeft zoonlief of dochterlief veel hulp en ondersteuning nodig bij het organiseren van het schoolwerk? Kan zoonlief of dochterlief die hulp accepteren of levert schoolwerk veel strijd op?
Het waren fijne gesprekken. Ik ben geschrokken van de schrijnende verhalen die ik zeker van 3 ouders heb gehoord. Hun kind was op de basisschool de minste van de klas en kreeg dat te horen. De juf die zegt: doe geen moeite jouw toekomst bestaat uit vegen en koffie halen. Of dat je hoort: Ga jij tijdens de instructie maar op de gang zitten, jij snapt dit toch niet. Hoe akelig voor deze leerlingen! Voor ons een uitdaging om de leerlingen met plezier naar school te laten komen en ze te laten geloven in hun eigen kunnen. Na deze eerste weken hebben we al heel wat bereikt en dat is fijn. Kinderen komen met plezier naar school en merken dat ze ook gewoon antwoorden op vragen weten, ze durven hun vinger op te steken en hebben eigenlijk niet zoveel inspanning nodig om goede punten te behalen. Fijn!
Zo'n maandag die dan om 21.00 afgelopen is telt eigenlijk voor 3 dagen..... maar gelukkig is de vakantie nabij.... Vrijdag nog sportdag en daar vallen toch weer behoorlijk wat leerlingen op qua sportief gedrag. Omgaan met teleurstellingen is voor een aantal leerlingen een behoorlijk aandachtspunt. Van de 7 wedstrijden werden er 2 verloren, de laatste twee. De sfeer hing er goed bij toen we wonnen.....totdat we verloren.......jeetje mina.....motivatie die daalde, frustraties en ergernissen die niet meer in toom gehouden konden worden en praatjes naar de scheidsrechter. Genoeg aanknopingspunten om de komende periode mee aan de slag te gaan. Maar nu eerst vakantie.
