Woensdag 17 april hebben we college op locatie gehad. Vanaf 18.00 werden we met pizza ontvangen in de oude kauwgomballenfabriek waar de stad Amsterdam volop bezig is met inbreiding en het transformeren van oude industriele panden naar een prima A-locatie voor wonen en werken. Patrick van der Pijl van Business Models Inc. was onze gastheer en docent van de avond.
Even schakelen
In tegenstelling tot het start-weekend waar ik mijn volledige aandacht kon hebben op de inhoud van de sessie, merk ik dat ik nu even moest schakelen. In de middag was ik verantwoordelijk voor de ontvangst en de start van een workshop op school over het gebruik van AI. Ik heb de sessie deels kunnen volgen maar vanwege de reistijd ben ik eerder uit de sessie weg gegaan. Dat ik vanuit het operationele deel van mijn werk over moest stappen naar het strategische, abstracte en conceptuele kost me wat schakel-tijd. Aan mijn vragen tijdens de sessie merk ik dat het operationele op de voorgrond blijft. De reflectievraag voor mezelf: is dat erg?
Business model canvas
Ter voorbereiding op dit college was ik al wat gaan zoeken tussen mijn podcasts. Zo luisterde ik al naar aflevering van denktank over Osterwald en zocht ik al in de bibliotheek naar wat boeken. Met het business model canvas was ik wel al een beetje bekend maar ik kan eigenlijk niet meer zo goed bedenken waar ik de informatie opgepikt heb. Ik kan dus ook wel stellen dat ik er weet van had maar dat ik er eigenlijk niets mee deed. Hoewel het onderwijs ondernemersplan dat gemaakt is door Michel van Ast, Patricia van Slobbe en Tonny Plas wel iets weg heeft van het canvas.
Patrick neemt ons in een mooie presentatie (sterk visueel, weinig tekst helemaal volgens de cognitieve theorie voor multimediaal leren, hierdoor kan ik me echt goed focussen op het verhaal, wat ook echt fijn is!) mee in de werkzaamheden van business models inc. We hebben van te voren kunnen aangeven over welk thema we nog extra informatie zouden willen en natuurlijk geef ik aan dat ik het voor het onderwijs lastig vind om de transfer te maken. Hoe kun je nu iets radicaal anders doen als de geldstromen en het examen zo'n stempel drukken op het stelsel?
Desalniettemin word ik uitgedaagd om na te denken op welke manier 1 van de 6 shifts zou kunnen passen in het onderwijs:
- The services shift
- The stakeholder shift
- The digital shift
- The platform shift
- The exponential shift
- The circular shift
Aan de slag
We zijn natuurlijk ook zelf aan de slag gegaan met het vullen van het business model canvas op basis van een bestaand bedrijf: Nor norm waar je een abonnement kunt nemen op kantoormeubelen. Ontzettend interessant om in deze werkvorm aan gezet te worden tot buiten de voor mij bekende kaders te denken, Iemand die directeur is van een commercieel bedrijf en iemand die betrokken is bij de facilitaire dienst hebben toch een andere kijk op deze zaak dan ik als onderwijsprofessional. Reflectie: zou het voor mensen in het onderwijs verrijkend kunnen zijn om dit soort sessies te doen met professionals uit andere vakgebieden?
Afsluiting
Sneller dan gedacht komt er een einde aan deze inspirerende bijeenkomst. Jammer! Het volgende college staat pas over een maand op de planning maar dat geeft mij mooi tijd om met het huiswerk aan de slag te gaan: bekijk het business model canvas vanuit je eigen branch, bekijk de waarde propositie vanuit je eigen branche, welke van de 6 shifts past het beste bij je organisatie en wat vraagt dit dan van digitale transformatie. Genoeg om over na te denken. Ik neem leesvoer mee tijdens de reis!
