Ik kocht in Amerika het boek: Shake up learning van Kasey Bell. Deze vakantie ben ik er pas aan toe gekomen om het eens te lezen. Ik werd enorm geïnspireerd om aan de slag te gaan. Morgen in mijn aardrijkskunde les ga ik aan de slag met dynamic learning, tenminste, mijn interpretatie ervan.
We hebben vakantie gehad, dus de kennis van voor de vakantie is weer een beetje weggezakt. De komende les is het afrondende toets maar wegens een studiedag is die volgende les pas over 2 weken. Alle stof is al behandeld dus ik wil leerlingen de gelegenheid geven om stof te herhalen.
De volgende lesactiviteit staat op het programma: door middel van samenwerkend leren een leerblad maken op een Padlet.
In de les hebben we 4 groepjes gemaakt. Op yurls heb ik in een box achter een wachtwoord 5 opdrachten gezet: 4 filmpjes en een doe opdracht. Ieder groepje krijgt 1 van de opdrachten. Kijk met je groepje het filmpje en maak daar een samenvatting van. Die samenvatting zet je vervolgens op de padlet en je geeft er een tip bij voor je klasgenoten om te leren.
Best een behoorlijke opdracht. Ik verwacht dat het lukt!
De voorbereiding heeft me niet veel tijd gekost, De filmpjes had ik al op mijn yurls staan verder heb ik een padlet klaar gezet.
Vandaag heb ik de les gedaan. Het was een moeilijke situatie om groepjes te maken, de opdracht was heel anders dan de leerlingen gewend zijn. Er was een goede werksfeer vond ik. Voor de leerlingen was het wennen omdat er wel wat rumoer was door het overleggen. De leerlingen hebben ook wel wat onduidelijkheid ervaren bij het maken van de samenvatting en het omschrijven van een tip voor het leren.
Deze les zou heel leuk kunnen uitpakken, nog een paar keer oefenen denk ik.
Aan het einde van de les hebben de leerlingen geeltjes geplakt met hun mening over de les. De meningen waren verdeeld:
Aandachtspunten zullen liggen op: samenwerken, samenvatten van de leerstof.
Het was een leerzame les.
De volgende lesactiviteit staat op het programma: door middel van samenwerkend leren een leerblad maken op een Padlet.
In de les hebben we 4 groepjes gemaakt. Op yurls heb ik in een box achter een wachtwoord 5 opdrachten gezet: 4 filmpjes en een doe opdracht. Ieder groepje krijgt 1 van de opdrachten. Kijk met je groepje het filmpje en maak daar een samenvatting van. Die samenvatting zet je vervolgens op de padlet en je geeft er een tip bij voor je klasgenoten om te leren.
Best een behoorlijke opdracht. Ik verwacht dat het lukt!
De voorbereiding heeft me niet veel tijd gekost, De filmpjes had ik al op mijn yurls staan verder heb ik een padlet klaar gezet.
Vandaag heb ik de les gedaan. Het was een moeilijke situatie om groepjes te maken, de opdracht was heel anders dan de leerlingen gewend zijn. Er was een goede werksfeer vond ik. Voor de leerlingen was het wennen omdat er wel wat rumoer was door het overleggen. De leerlingen hebben ook wel wat onduidelijkheid ervaren bij het maken van de samenvatting en het omschrijven van een tip voor het leren.
Deze les zou heel leuk kunnen uitpakken, nog een paar keer oefenen denk ik.
Aan het einde van de les hebben de leerlingen geeltjes geplakt met hun mening over de les. De meningen waren verdeeld:
- Ik vond het wel gezellig
- ik vond het moeilijk om samen te werken
- Ik vond het samenwerken leuk
- Het was een duidelijke les
- Het was wel druk
- De les was niet zo heel fijn, liever een normale les met iedereen op zijn eigen plaats en voor jezelf werken.
Aandachtspunten zullen liggen op: samenwerken, samenvatten van de leerstof.
Het was een leerzame les.
