Ken jij het doorbraakproject onderwijs en ICT? Bekijk hun site als je meer wilt weten.
Het doorbraakproject is onder andere verantwoordelijk voor de leerlabs die door het hele land te vinden zijn in het VO. Wij nemen ook deel aan een leerlab. Het geld komt vanuit Den Haag en moet dus wel verantwoord worden. De resultaten vanuit de verschillende leerlabs zijn dan ook voor iedereen te gebruiken.
Het doorbraakproject is onder andere verantwoordelijk voor de leerlabs die door het hele land te vinden zijn in het VO. Wij nemen ook deel aan een leerlab. Het geld komt vanuit Den Haag en moet dus wel verantwoord worden. De resultaten vanuit de verschillende leerlabs zijn dan ook voor iedereen te gebruiken.
Om dit allemaal goed te bekijken is er een klankbordgroep van docenten en leerkrachten uit het PO en VO om mee te denken en mee te klankborden.
Ik mag deelnemen, vind ik leuk! Vandaag ging het over leermiddelen.
Wie neemt eigenlijk de beslissing voor de leermiddelen die je als docent gebruikt? Ben jij dat als docent? Heb jij volledige zeggenschap over welke methode je gebruikt? Welke rol speelt de factor 'geld', hoeveel invloed heeft de uitgever en de distributeur? Ontwikkel je zelf materiaal? Krijg je daar dan uren voor? Hoe bepaal je de kwaliteit? Hoeveel inspraak hebben je leerlingen eigenlijk op wat je doet? Hoe groot is het gedeelte digitale leermiddelen?
Allemaal vragen waar je best goed over na mag denken en dan met de antwoorden ook iets doen! Wij hebben volgend jaar 1:1, alle leerlingen hebben een iPad, dat gaat gevolgen hebben voor onze leermiddelen. We gaan daar de komende schooljaren diep induiken.
Op het Vathorst college is er ontwikkeltijd. Bekijk hier hun praktijkvoorbeeld.
Ook op andere scholen zijn mooie voorbeelden: een sectie krijgt samen x-uur, hoe verdeel je dat binnen je sectie? Wie doet wat? Waar ligt wiens talent en hoe maak je daar het beste gebruik van? Het was een mooi gesprek.
Vervolgens was het tijd om te luisteren en even lekker zeuren en dat deden we met spiral.ac een voor mij nieuwe tool die Olaf de Groot met ons deelde. Goed om eens van elkaar te lezen waar we tegen aanlopen: geld, beschikbaarheid, toegankelijkheid en al dat soort zaken. Verschillende partijen zijn er wel mee bezig om het hele keten-verhaal inzichtelijker te maken, er komt een vervolg op!
Aangezien dit de laatste bijeenkomst voor de zomer was sloten we ludiek af: escape the classroom! Koen Steeman heeft ons laten kennismaken met dit fenomeen. Het was echt super tof! Doe mij maar zo'n spelletje als dit. Is dit ook een leermiddel? Goede vraag! Wat vind jij?
Volgende week proberen we een escape the classroom die gemaakt is door 1 van mijn collega's voor 2e klas basis leerlingen. Heel benieuwd!
Ik mag deelnemen, vind ik leuk! Vandaag ging het over leermiddelen.
Wie neemt eigenlijk de beslissing voor de leermiddelen die je als docent gebruikt? Ben jij dat als docent? Heb jij volledige zeggenschap over welke methode je gebruikt? Welke rol speelt de factor 'geld', hoeveel invloed heeft de uitgever en de distributeur? Ontwikkel je zelf materiaal? Krijg je daar dan uren voor? Hoe bepaal je de kwaliteit? Hoeveel inspraak hebben je leerlingen eigenlijk op wat je doet? Hoe groot is het gedeelte digitale leermiddelen?
Allemaal vragen waar je best goed over na mag denken en dan met de antwoorden ook iets doen! Wij hebben volgend jaar 1:1, alle leerlingen hebben een iPad, dat gaat gevolgen hebben voor onze leermiddelen. We gaan daar de komende schooljaren diep induiken.
Op het Vathorst college is er ontwikkeltijd. Bekijk hier hun praktijkvoorbeeld.
Ook op andere scholen zijn mooie voorbeelden: een sectie krijgt samen x-uur, hoe verdeel je dat binnen je sectie? Wie doet wat? Waar ligt wiens talent en hoe maak je daar het beste gebruik van? Het was een mooi gesprek.
Vervolgens was het tijd om te luisteren en even lekker zeuren en dat deden we met spiral.ac een voor mij nieuwe tool die Olaf de Groot met ons deelde. Goed om eens van elkaar te lezen waar we tegen aanlopen: geld, beschikbaarheid, toegankelijkheid en al dat soort zaken. Verschillende partijen zijn er wel mee bezig om het hele keten-verhaal inzichtelijker te maken, er komt een vervolg op!
Aangezien dit de laatste bijeenkomst voor de zomer was sloten we ludiek af: escape the classroom! Koen Steeman heeft ons laten kennismaken met dit fenomeen. Het was echt super tof! Doe mij maar zo'n spelletje als dit. Is dit ook een leermiddel? Goede vraag! Wat vind jij?
Volgende week proberen we een escape the classroom die gemaakt is door 1 van mijn collega's voor 2e klas basis leerlingen. Heel benieuwd!
