Welke boeken ik lees mag ik natuurlijk zelf bepalen. Ook als het gaat om boeken die eigenlijk niet voor mij als docent zijn geschreven. Als lid van het leerlab 'professionaliseren van docenten' en startende ondernemer in het onderwijs heb ik gegronde redenen om wél management boeken te lezen. Dit was de eerste
Het is een makkelijk boek om te lezen en begint wat Amerikaans (in de eerste hoofdstukken vooral veel beloftes en cliffhangers) maar maakt dat later wel goed. In het boek worden verschillende goede voorbeelden omschreven waarna de kern als tip wordt omschreven. Sommige zaken lijken open deuren maar toch geeft het mij stof tot nadenken en handreikingen om aan de slag te gaan. Voor dat aan de slag gaan hoef ik namelijk niet in het management te zitten.
Wat ik graag wil delen:
Om verandering te kunnen realiseren zijn wat basisvoorwaarden noodzakelijk:
- relaties gaan voor
- respecteer de implementatiedip
- pas op voor plannen [ leg niet te veel nadruk op visie, bewijs en noodzaak, nee, laat mensen nieuwe ervaringen op doen in relatief veilige omstandigheden en borduur daar op voort ]
- gedragingen gaan voor overtuigingen
- C.O.M.M.U.N.I.C.A.T.I.E. [ communicatie over abstracte zaken zonder actie is nagenoeg zinloos ]
- leer implementeren tijdens het implementeren
- het gevoel van opwinding van vóór de implementatie is broos [ een diepgaand gevoel van opwinding is het gevolg van doen wat je belangrijk vindt, dat goed doen en daarmee resultaten boeken ]
- neem risico's en leer
- assertiviteit is goed. [ Als je iets wilt bereiken moet je zowel assertief als bescheiden zijn ]
Samengevat: Om ergens te komen moet je iets doen. Wanneer je iets doet, moet je je richten op het ontwikkelen van vaardigheden. Het aanleren van vaardigheden schept duidelijkheid. Duidelijkheid resulteert in een gevoel van verantwoordelijkheid. Als je dit samen met anderen doet, ontwikkel je een gevoel van gedeelde verantwoordelijkheid. Hoe vol! Vasthoudendheid is je beste vriend.
Wat ik graag wil delen:
Om verandering te kunnen realiseren zijn wat basisvoorwaarden noodzakelijk:
- relaties gaan voor
- respecteer de implementatiedip
- pas op voor plannen [ leg niet te veel nadruk op visie, bewijs en noodzaak, nee, laat mensen nieuwe ervaringen op doen in relatief veilige omstandigheden en borduur daar op voort ]
- gedragingen gaan voor overtuigingen
- C.O.M.M.U.N.I.C.A.T.I.E. [ communicatie over abstracte zaken zonder actie is nagenoeg zinloos ]
- leer implementeren tijdens het implementeren
- het gevoel van opwinding van vóór de implementatie is broos [ een diepgaand gevoel van opwinding is het gevolg van doen wat je belangrijk vindt, dat goed doen en daarmee resultaten boeken ]
- neem risico's en leer
- assertiviteit is goed. [ Als je iets wilt bereiken moet je zowel assertief als bescheiden zijn ]
Samengevat: Om ergens te komen moet je iets doen. Wanneer je iets doet, moet je je richten op het ontwikkelen van vaardigheden. Het aanleren van vaardigheden schept duidelijkheid. Duidelijkheid resulteert in een gevoel van verantwoordelijkheid. Als je dit samen met anderen doet, ontwikkel je een gevoel van gedeelde verantwoordelijkheid. Hoe vol! Vasthoudendheid is je beste vriend.
"Niets is zo effectief als collectieve capaciteit"
Capaciteit opbouwen heeft betrekking op de kennis, vaardigheden en instelling van de individuele medewerkers.
Je kunt niet rechtstreeks mensen veranderen. Je kunt wel een systeem creëren waarin positieve veranderingen zo goed als onvermijdelijk zijn.
In het boek staan ook wat zaken waar ik mijn vraagtekens bij heb: resultaatmetingen bijvoorbeeld. Wat wordt daar mee bedoelt? Cijfers vergelijken? Gelukkig kom ik op Twitter een artikel uit Volkskrant-plus tegen over het Londen-effect, het omschrijft Motion Leadership zoals het nu in de praktijk werkt.
Hoe nu verder? In de literatuurlijst staat nog een artikel met een titel die mijn aandacht trok: Professional development: A great way to avoid change.
Ga IK morgen iets anders doen? In mijn lessen denk ik niet, ik neem dit wel zeker mee in het leerlab.
Je kunt niet rechtstreeks mensen veranderen. Je kunt wel een systeem creëren waarin positieve veranderingen zo goed als onvermijdelijk zijn.
In het boek staan ook wat zaken waar ik mijn vraagtekens bij heb: resultaatmetingen bijvoorbeeld. Wat wordt daar mee bedoelt? Cijfers vergelijken? Gelukkig kom ik op Twitter een artikel uit Volkskrant-plus tegen over het Londen-effect, het omschrijft Motion Leadership zoals het nu in de praktijk werkt.
Hoe nu verder? In de literatuurlijst staat nog een artikel met een titel die mijn aandacht trok: Professional development: A great way to avoid change.
Ga IK morgen iets anders doen? In mijn lessen denk ik niet, ik neem dit wel zeker mee in het leerlab.
