• Blog
  • Dit ben ik
  • Digi Ditjes & Datjes
  • Mijn website
  • English
  • Privacyverklaring
  • Blog
  • Dit ben ik
  • Digi Ditjes & Datjes
  • Mijn website
  • English
  • Privacyverklaring
  RheaFlohr

Mijn ervaringen als student en Onderwijsadviseur

qr-codes in de klas

30/12/2015

0 Comments

 
Het gebruik van qr-codes in de klas heeft altijd mijn aandacht gehad. Zo makkelijk te maken, zo goed in te zetten en toch deed ik het niet. Daar is gelukkig verandering in gekomen.
Ik wist niet zo goed op welke manier ik de qr-codes kon gaan inzetten maar het idee was dat leerlingen zelfstandig en op hun eigen tempo aan de slag zouden gaan met content verstopt achter de qr-code. 
De qr-code roept nieuwsgierigheid op in tegenstelling tot een gewone link in de ELO of via yurls. Hij is ook makkelijker te bereiken, open de app, scan de code en aan de slag. In plaats van ga naar safari, ga naar n@tschool, ga naar aardrijkskunde, kies het juiste niveau en volg de link. Zijn wat meer handelingen, kosten dus meer tijd.
Maar welke content dan? Ik was op zoek naar de juiste vorm van de content. Ik wil graag dat leerlingen actief zijn en dat ik het kan controleren. ik stelde de vraag al lang geleden eens op Twitter en daar kreeg ik fijne reacties. Tijdens de iScholendag zat ik in een interessante workshop waar ik nog meer inspiratie kreeg en waar ik ook weer Twitter contact over had. Ik schreef daar ook al een blogje over. Nu zijn we 3 maanden verder en is het tijd om eens terug te blikken op wat ik nu heb gedaan en hoe dat uitpakt.
​
Foto
Ik heb gekozen voor een kaarten rek (in plaats van bijvoorbeeld de qr-code op het bord), qr codes op kaart formaat in 3 verschillende kleuren: Basis, Kader en Theoretisch. Achter de qr-code zit een google formulier. In het google formulier zit vaak een link naar een instructie filmpje op YouTube, soms kunnen leerlingen google earth of safari gebruiken voor het vinden van antwoorden soms zit er een atlas kaart in die kinderen nodig hebben om tot een antwoord te komen. 
Ik krijg de antwoorden binnen op mijn scherm en kan op basis van die antwoorden kinderen tips geven om nóg een filmpje te kijken of een andere opdracht. Vaak geef ik niet aan wáárom ze dat moeten doen maar stel ik de vraag: je moet dit filmpje kijken van mij, leg me na het kijken van het filmpje uit waarom je dat moest kijken. Leerlingen komen enthousiast terug om mij te melden dat ze inderdaad weer en klimaat hadden omgedraaid maar dat ze dat nu echt niet meer gaan vergeten. Boris Berlijn twitterde over differentiatie met behulp van google formulieren door gebruik te maken van de functie: ga op basis van dit antwoord naar.... Dit heb ik nog niet uitgeprobeerd maar dat gaat zeker gebeuren. 
Waar ik overigens zelf achter kwam was dat het handig was om eerst zelf het formulier in te vullen zodat de goede antwoorden bovenaan in de lijst kwamen te staan zodat ik in een oog op slag kon zien of een vraag goed was of niet. 
Soms stel ik vragen die niet in een oog op slag zijn na te kijken. Leerlingen moeten dan bijvoorbeeld op zoek naar 2 nieuwsfeiten over de vluchtelingen crisis in Europa, 1 vóór en 1 tegen. Of leerlingen moeten een argument geven met een duidelijk voorbeeld. 
Ik heb de qr-code laatst ook gebruikt in combinatie met google earth (zuludesk werkt dan dus niet maar dat is niet zo erg) Ik stuur leerlingen dan ergens naar toe en ze moeten de omgeving beschrijven of kenmerken van de omgeving opschrijven en zo een aardrijkskundig fenomeen duidelijk maken. 
Er zijn nog genoeg mogelijkheden om de qr-codes in te zetten. Ik had ook wel nakijkbladen klaargezet maar aangezien ik bij sommige klassen voornamelijk met de iPads werk heeft dat eigenlijk geen zin meer.
De qr-codes gaan ook een rol spelen tijdens onze open middag, dat wordt een co-creatie mét leerlingen samen!
0 Comments



Leave a Reply.

    Picture

    Categorieën

    All
    Aardrijkskunde
    ADE2017
    #ADE2018
    ADE2019
    Boekbespreking
    #digitalegeletterdheid
    Digitale Transformatie
    EdcampNL
    Invaljuf
    IPads
    IVLP
    Leerlab
    LOF
    Mediawijsheid
    Mentor
    OICT
    Professionaliseren
    Reflectie
    The Crowd

    Archieven

    January 2025
    December 2024
    November 2024
    October 2024
    September 2024
    June 2024
    May 2024
    April 2024
    February 2024
    August 2023
    July 2023
    April 2023
    March 2023
    December 2022
    March 2022
    May 2021
    March 2021
    December 2020
    November 2020
    October 2020
    September 2020
    August 2020
    July 2020
    June 2020
    May 2020
    April 2020
    March 2020
    February 2020
    January 2020
    December 2019
    November 2019
    October 2019
    September 2019
    August 2019
    July 2019
    June 2019
    May 2019
    April 2019
    March 2019
    February 2019
    January 2019
    December 2018
    November 2018
    October 2018
    September 2018
    July 2018
    June 2018
    May 2018
    April 2018
    March 2018
    February 2018
    January 2018
    December 2017
    November 2017
    October 2017
    September 2017
    August 2017
    July 2017
    June 2017
    May 2017
    April 2017
    March 2017
    February 2017
    January 2017
    December 2016
    November 2016
    October 2016
    September 2016
    August 2016
    July 2016
    June 2016
    May 2016
    April 2016
    March 2016
    February 2016
    January 2016
    December 2015
    November 2015
    October 2015
    September 2015
    August 2015
    June 2015
    May 2015
    April 2015
    March 2015
    February 2015
    January 2015
    July 2014
    May 2014
    April 2014
    March 2014
    February 2014
    January 2014
    November 2013
    October 2013
    September 2013

Powered by Create your own unique website with customizable templates.